清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）《古诗二首》导学案本周习惯养成：试着从不同的角度来看问题谈看法清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）课题古诗二首第二课时使用人审核人主备人宋爱丽时间2015年3月13导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。1.有感情地朗读并背诵、默写古诗。2．体会诗人在观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。随堂笔记一：千寻：闻说：只缘：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的意思：自主学习（独学）1默读《登飞来峰》，解释词语，并将后两句诗意写在随堂笔记一处。2、默读《题西林壁》，作者观看庐山后他的体会是什么？为什么会有这个感觉？将自研成果写在随堂笔记一处。、3、读了这两首诗我有这样的体会？我总结的哲理是什么，写在随堂笔记三处。预时：15分钟初读课文，了解内容。清姜小学（）年级（）班（）小组学生姓名（）对子评价：ABC随堂笔记二：作者的体会是？产生这个感觉的原因是随堂笔记我悟出的哲理是：默写古诗合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（用红笔）预时：1分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。1、交流随堂笔记三。2、王安石的坚强？自己练一练！。预时：4分钟C、八人共同体、预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。预时：4分钟研读文本，赏析语言。展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：16分钟创读文本，拓展延伸展示方案一：小小演说家1、我知道王安石写这首诗的背景。2、我对“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”理解是什么，说说。3、说说《题西林壁》的诗意4、通过pk营造读书的氛围。展示方案二：小小创作家。读了诗我有什么体会，举例生活这样事总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟
