优化教学模式构建高效课堂班级：姓名：组别：设计者：问题导读单教学内容：生物进化的历程教授新课：一、结合课本P53的“资料分析”思考：1、说出研究生物进化的方法？2、生物的化石是怎样形成的？二、简述生物的进化历程（观察课本图22）学生训练单基础训练：1.有关生物进化历程的叙述，错误的是（）A.由简单到复杂B.由低级到高级C.个体由小到大D.由水生到陆生2.下图表示植物进化的历程，下列有关叙述不正确的是（）A.海洋中最先出现的植物类群是甲B.受精作用脱离水限制的是丁和戊C.具有根.茎.叶分化的是乙和丙D.具有开花和传粉现象的植物是丁或戊3.地球上最先从水中登陆的动物类群是()。A.节肢动物B.爬行类C.两栖类D.鸟类4.下列对生物进化的解释正确的是（）①现有的生物比远古的生物在形态结构上复杂②从水生到陆生是生物进化趋势③各种生物在进化过程中形成了各自的形态结构④陆生生物比水生生物高等A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④5.在动物进化的历程中，从水生的无脊椎动物发展到了原始的节肢动物，可以充分说明动物的进化（）A.从简单到复杂B.从低等到高等C.从水生到陆生D.从少数到多数参与6.脊椎动物进化的历程是：（）教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！1优化教学模式构建高效课堂①原始哺乳动物②原始鸟类③原始爬行动物④原始两栖动物⑤古代鱼类A.①②③④⑤B.①③⑤②④①C.⑤④③②①D.⑤④③②7.考古工作者发现：最古老的生物化石均为水生生物，并且在越早形成的地层里，水生生物的化石越多；在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多。这一事实说明了生物的进化趋势是A．从水生到陆生B．从简单到复杂C．从低等到高等D．以上三者都是8.植物进化的历程是，藻类植物→苔藓植物→种子植物，它反映了生物进化的总体趋势是A.从水生到陆生B.从简单到复杂C.从低等到高等D.以上选项都包括9．下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：（1）写出下列字母所代表的植物类群：A,B，C，D，E。（2）A类群生活在；B.C能够在陆地生活，但生殖过程；D.E的生殖过程已经，适应了陆地生活。此现象体现了生物的进化历程。（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？自我评价小组评价教师评价教师寄语：你说我讲，快乐课堂；你争我辩，放飞梦想！2
