如何提高学困生的学习兴趣学困生除了学习基础差或学习方法不当之外，主要是对学习缺乏兴趣
比如有的学生散漫无羁，抱着我行我素的态度；有的学习不主动，敷衍了事，甘居下游；有的因为偏爱莫一学科造成学习成绩不佳
但是少年儿童的可塑性极大，绝不是“出了窑的转----定型了”
教师要努力培养学困生的学习兴趣，从根本上促进转化
一·借助成功体验，培养学习兴趣
学困生之所以丧失学习兴趣，是由于失败体验接连不断
这种失败体验会让孩子变得麻木不仁，对所做的事失去信心
人总是“玉瑕共济”的，教师要承认孩子的差异，对学生的要求不应搞“一刀切”，不作横向比较，只要在原有的水平上有所提高，就要给予鼓励
在课堂上，简单的问题要尽量让学困生回答，答对了，教师对他表示祝贺
还可以在作业本上写些鼓励性的批语，如:你的作业越来越整洁了；你这段时间学习进步了；成功属于不怕困难的人；贵在坚持；真高兴，你改对了等
通过鼓励表扬，借助他们的成功体验，激励他们的求知欲望，帮助他们树立信心，增强主动学习的动力
二·学以致用，提高学习兴趣
引导学生把学到的知识运用到生活实践中去，让学生体会到所学知识是有用的，同时也发现自己的不足，从而提高学习兴趣
例如学生在写作文时常常觉得无话可说，往往是为了完成任务东拼西凑
，学困生就更不用提了
老师就让学生从用我手写我心做起，事实是怎么样就写成什么样
从当天的值日情况写起，写完了当堂读给全班同学听，看看是否属实
也许学生开始记的是流水账，但只要写的是事实，抒发的是真情，教师都让学生报之以掌声
课余老师让学生给自己远方的亲人写信，并寄出去，让学生感到不好好学习，连封信都写不好是多么没面子呀
老师还让学生回去劝爸爸或亲人戒烟戒赌，让学生深深体会到生活处处藏知识，生活处处用知识
这样，他们的学习兴趣大大提高，学习成绩也有了明显的进步
利用兴趣转移，提高学习兴趣
三·在学生学习目的不明确、缺乏学习
