25/1/2625/1/2611猜咏鸟诗谜:①来时沙碛(qì)已冰霜，飞过江南木叶黄。水阔天低云暗淡，朔风吹起自成行。(欧阳修)②汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半？茅檐烟里语双双。(杜牧)③鲜鲜羽毛耀朝晖，红粉墙头绿树枝。日暖风轻言语软，应将喜报主人知。(欧阳修)（大雁）（燕子）（喜鹊）25/1/2625/1/2622自在生命碧水映日红自在生命碧水映日红活动1：观鸟25/1/2625/1/2633斜阳与我斜阳与我共知音共知音25/1/2625/1/2644南极是唯一没有国家的大南极是唯一没有国家的大25/1/2625/1/2655乐乐呵呵一家人乐乐呵呵一家人25/1/2625/1/2666谁是丑小鸭谁是天鹅公主？谁是丑小鸭谁是天鹅公主？25/1/2625/1/2677威严警卫威严警卫25/1/2625/1/2688鹤舞晴空鹤舞晴空我心飞翔我心飞翔25/1/2625/1/2699相逢何必曾相识相逢何必曾相识鸟儿都是一家人鸟儿都是一家人25/1/2625/1/261010你从哪里来我的朋友你从哪里来我的朋友25/1/2625/1/26111125/1/2625/1/261212学习目标：学习目标：11．通过学习《专题．通过学习《专题··鸟》，引起学生对鸟的关注，初步鸟》，引起学生对鸟的关注，初步了了解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。解“鸟文化”的内涵，引发学习兴趣。22．在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。．在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。33．通过阅读鸟的诗文，体味作者的审美情趣，领悟作者．通过阅读鸟的诗文，体味作者的审美情趣，领悟作者所所寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。寄托的思想感情，深入体会“鸟文化”的内涵。44．谈鸟时，围绕课文提出的四个问题，发挥创造性．谈鸟时，围绕课文提出的四个问题，发挥创造性思维，思维，说出自己独特的感受和见解。说出自己独特的感受和见解。55．通读写作训练，培养学生多角度思维的能力，写．通读写作训练，培养学生多角度思维的能力，写出真情实感和真知灼见。出真情实感和真知灼见。25/1/2625/1/261313欣赏美的精灵国家一级保护鸟类国家一级保护鸟类褐马鸡丹顶鹤25/1/2625/1/26151525/1/2625/1/2616162225/1/2625/1/26171733最大的飞鸟生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，羽毛最长的鸟天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。寿命最长的鸟鸟类中的长寿者不少，如大型海鸟信天翁的平均寿命为50～60年，大型鹦鹉可以活到100年左右。在英国利物浦有一只名叫“詹米”的亚马逊鹦鹉，生于1870年12月3日，卒于1975年11月5日，享年104岁，不愧为鸟中老寿星"。寿命最长的环志海鸟王信天翁，60余年。寿命最长的笼养鸟葵花凤头鹦鹉，80余年。25/1/2625/1/26181825/1/2625/1/261919结合刚才的图片，说说这些美的精灵美在哪里？形体美色彩美鸣声美姿态美初识鸟类25/1/2625/1/262121问题一：问题一：（（11）观鸟的目的是什么？）观鸟的目的是什么？（（22）观鸟的时间是什么？）观鸟的时间是什么？（（33）观鸟有哪些内容？）观鸟有哪些内容？1．说说课前搜集到的写鸟的古诗句。2．你知道哪些与鸟有关的成语、俗语、谚语？活动2：忆诗25/1/2625/1/262323与鸟有关的诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易〈钱塘湖春行〉月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶〈塞下曲〉留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫《江畔独步寻花》独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。——唐·韦应物《滁州西涧》无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白《梦游天姥吟留别》草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》25/1/2625/1/262424关于鸟的成语谚语关于鸟的成语谚语夫妻本是同林鸟夫妻本是同林鸟鸟之将死，其鸣也哀鸟之将死，其鸣也哀蛇无头而不行，鸟无翅而不飞蛇无头而不行，鸟无翅而不飞人...
