2015三年级期末分析VIP专享VIP免费

三年级英语期末考试质量分析一、试题质量分析。1、成绩分析本次参加考试人数是45人。及格39人，合格率是86.67%。优秀人数是29人，优秀率为64.44%。2、题型分析：试题主要题型有根据图片选单词、根据图片写单词、选择不同类的单词，词句抄写、情景选择、单项选择、根据汉语写单词。3、试题难易程度分析:本套题对学生来说，有些难度。笔试部分第三题选句子答句句子较多，容易混淆。本试题主要对第一、第六单元涉及较多，第二、第四单元适中，第三单元内容涉及的较少。但试题的综合性较高，对语言基础知“”识和语言技能都进行了考察，贯彻了加强语言的交际与能力的设计原则，进一步强调了英语的交际性，图文结合，增加了趣味性。二、试卷分析本试题为2014到2015学年度上学期期末考试英语试题，全县统一命题、统一考试，时间为60分钟，注重小学生英语听说能力的培养及基础知识的掌握，试题综合性强，覆盖面广，侧重语言交际能力的培养，对老师提出了更多的要求和指导性的建议。1.学生做题情况分析：从做题情况来看，学生对基础知识掌握还不够扎实，卷面书写较为公正，对字母掌握大部分较好，极个别仍需加强，对单词掌握较扎实灵活，但对句子的掌握仍需加强，对题型掌握以及做题技巧方面需要多锻炼。2、学生答卷中反映的问题及分析。试题主要考察学生的语言基础知识和基本技能。情况如下：（1）第一题默写26个字母大小写：字母是英语的基础，是三年级学习的重中之重。此题全面考察了学生字母掌握情况，大小写全部写出考查的比较全面，80%的学生都能将字母完全默写，但仍有部分学生只学出一半左右，更有甚者一个都写不出来。（2）第二题情景题相对较容易一些，分值偏小，但第三、四小题仍错误率高。（3）第三题在笔试题里错误率最高。且分值较大。句子相对学生本来就有难度，本题里句子较多，容易混淆。极个别学生未看清要求，居然连起线来。本题一个出错，至少错2个题。学生对句子掌握还不牢固。（4）第四题练习册中有类似题型，得分率相对较高，但仍有部分学生出错。3.集中问题反思及启示：综合全卷，有40%的题难度稍大，且本试卷对句子的考查相对较多，对学生英语语言的应用能力和掌握的灵活性要求较高。学生初学英语，题型见的少。但卷子综合性大，才能集中发现一些问题，及时找出解决的方法：（1）学生练习较少，平时在学习英语的过程中较注重读说方面，但增加练习仍刻不容缓。（2）学生考试成绩两级分化现象严重，优秀的自觉性高的学生可得满分，但自觉性差的十几分，且不及格人数较多。教师要面向全体学生，今后仍需从严抓后进生和中等生，让他们感受到英语的乐趣，自觉主动学习英语。（3）英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，从多方面培训学生的自信心。（4）学生对英语句型的掌握仍不牢固。今后课堂训练形式仍需多样化，不仅要注重单词教学，更需注重句型教学以及情景教学，采用多种方式对单词句型进行教学，注重知识的积累与运用。（5）学生试题类型训练较少，今后开展教学活动时多讲解题型多训练，讲练结合，使学生能明确理解题意，不留知识死角。（6）多鼓励多赞扬学生，本学期小组形式竞争较多，导致有些集体意识不强烈的学生紧张感较小，没有竞争力。今后开展教学活动时注意小组与个人训练相结合，鼓励赞扬学生，树立学习自信心。总之，本年度的小学英语教学仍要以《英语课程标准》为指导，切实转变教学观念，以课堂教学为主阵地，深化教学改革，坚持面向全体学生，进一步提高质量意识，逐步改善山区英语教学现状，抓住课程改革的契机，创新教学策略，稳步推进小学三年级英语教学。