如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈~~~是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。爱的回味学习了第二单元，我们似乎曾与长妈妈一起伴随着小鲁迅成长，她的质朴、善良、热心也熔铸在了鲁迅的品格中，那一声“三哼经”让我们此生怎能忘怀这个普通劳动者；我们曾与朱自清一起遥望父亲的“背影”，那个“肥胖的、深青布棉袍黑布大马褂背影”摇曳在我们晶莹的泪花里；同时，还记得那个农民“父亲”坐在旧台阶上渴求的目光吗？还能想象出如何积攒毛票实现梦想的日子吗？我们也感受了车夫“老王”惨淡的一生，他在弥留之际带来的鸡蛋是否沉甸甸的压在你我愧怍的心里；我们想到了曾经生活在漠视里的人们，他们假装闭上眼睛，以为一切不会被看见，但他们一定能清楚的听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话，麻木的心与善良在激烈的挣扎。是什么使我们在滚滚尘世中找到宁静？是什么使心与心之间的距离不再遥远？是什么使爱的种子撒遍世界的每一个角落？一个温暖的目光，一句宽慰的话语，可以温暖照亮冷晦的心；一点贴心的关爱，一份真诚的协助，可以点燃晦涩的心。让我们擦亮眺望的眼眸，共同期盼充满爱的未来！爱的积累•交讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。说说听了这些事迹后的感受。•列举反面现象，说感受、说策略。丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。爱的体验•讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”~~这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？•讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎~~你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为这样做为别人带来些什么爱的永恒•《感恩的心》•《让世界充满爱》以“爱”为话题，把自己想说的话写下来。内容讲解爱，这个字本身就很博大，老师呢，把它理解为两个大层次被爱和付出爱，就像我们的左心房和右心房一样（同学们我说的对吧，我生物学的不好），它们的组合才是一颗完整的心。现在的我们几乎是被爱的角色，有父母爱我们，还有我们的老师，同学等等。同学们要知道在得到爱的同时，我们也要献出自己的爱心，（路口背部畸形的卖报人，风霜岁月蹉跎了他的面容，而他依然用笑容回报生活；那个路上蓬头垢面的老人，冬天快要了，是否找到了她的家？同学们，是不是感觉这些有些凄惨，又有些许的残忍？是的，生活就是酸甜苦辣咸的组合，我们的爱也是如此，我们需要爱，同时我们要学会爱他人，爱与被爱才组成了一个完整的心）这样我们的世界才真正的充满爱整体思路•父爱•母爱•师生之情•集体之爱材料积累•交流以关爱为话题的名言警句、歌词、诗词如果我学得一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。胡适《我的母亲》作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。贾平凹《关于父子》得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。岁月在不经意间从身边滑过，在每个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有丹东的心跳。雨果无限芬芳落尽，惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里，默默地奉献着自己，也渐渐地壮大着自己。写作技法要用一些写作手法将这样的感情表现出现来（写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正侧面结合、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山...
