《两、三位数乘一位数（连续进位）乘法》导学案授课年级：三年级学科：数学课题：《两、三位数乘一位数（连续进位）乘法》主备人：杜芳利授课人：杜芳利课型：问题生成、解决课时间：2015.4.12【学习目标】1、经历探索两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，并能进行正确计算。2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和能力。3、继续感受乘法与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。【学习重难点】重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。难点：理解两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的算理。【知识链接】表内乘法，两、三位数乘一位数（不进位、进位）乘法【学法指导】自主探究，小组合作交流，掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法。【教学准备】教师准备：设计导学案，课件，小黑板。学生准备：充分预习，独立完成导学案。【导学过程】一、自主学习1、旧知铺垫：2ⅹ4=12ⅹ3=18ⅹ5=5ⅹ2=24ⅹ2=23ⅹ4=8ⅹ9=132ⅹ3=116ⅹ2=思考：这三组算式的计算方法有什么特点？如何计算进位乘法？（两、三位数乘一位数（进位）乘法的计算，先从个位乘起，用一位数依次乘两、三位数的每一位数，如果哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。）2、预习感知：自学课本P32“乘火车”，完成下列问题：（1）5节卧铺车厢可乘多少人？72ⅹ5=（人）我这样想：答：。1（2）7节硬座车厢可乘多少人？118ⅹ7=（人）我这样想：答：。思考：这两组乘法算式与前面我们学习过的乘法有什么不同，你是如何计算的？你还能提出什么问题3、问题生成：如何计算两、三位数乘一位数（进位）乘法？二、合作探究：两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法：（在笔算两、三位数乘一位数（进位）乘法时，先从（）乘起，用一位数依次乘两、三位数的（），如果哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进（）。温馨提示：每一位乘完后一定要加上低位进上来的数字。）【达标测试】1、快乐闯关我最棒：（比一比在2分钟内谁能闯过4关）3418134125×2×3×5×62、用自己的话说一说进位乘法与不进位乘法相同、不同之处。乘法相同点不同点不进位乘法1、数位对齐；2、先从个位乘起，用一位数依次乘两、三位数每一位上的数。1、哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几；2、关键是不要忘记加上低位进上来的数字。进位乘法3、商店运来9箱草莓，每箱24千克，运来106千克桃子，商店一共运来多少千克水果？.【归纳总结】这节课你有哪些收获？在做连续的进位乘法时，你想提醒同学们注意什么？【作业设计】课本P33“练一练”2、4题。【学习反思】2自评：家长评：小组评：教师评：3
