第一节有理数的乘法（第1课时）20141104反思小结能力提升正误辨析实际应用新知拓展运用新知教学目标体会法则乘法法则情境课题观察总结复习导入重点难点作业布置1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证等能力。2、能灵活运用乘法法则进行有理数运算。3、掌握倒数的概念，并会求一个数的倒数。教学目标返回重点与难点•重点：能灵活进行有理数的乘法运算•难点：概括总结乘法法则及运算中的符号问题。返回1.说说小学我们学过了数的乘法的意义,比如:3×4,10×()，17×0,……一个数乘以整数是求几个相同加数的简便运算,一个数乘以分数是求这个数的几分之几是多少,任何数乘零得零。2.我们学过怎样计算路程，路程＝____×____51时间速度3.问题：我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?即怎样计算：(1)(2))8()4(6)5(复习与导入返回如图，一只蜗牛沿直线爬行，现在处于原点O0l向右运动为正，向左运动为负，时间向前为正，时间向后为负。为了区分方向和时间，我们规定：l1、蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？2、蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？3、蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？4、蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？看动画看动画看动画看动画6)3()2(6)3()2(6)3()2(6)3()2(情境课题返回观察下列式子：（1）（2）（3）（4）6)3()2(6)3()2(6)3()2(6)3()2(根据你对有理数乘法的思考，总结填空：正数乘正数积为____数,负数乘正数积为____数,正数乘负数积为____数,负数乘负数积为____数,乘积的绝对值等于各乘数绝对值的____.当一个因数为０时,积是多少？12)4()3(10)2()5(24)6()4(16)2()8(00)3(0)6(0同学们发现了什么结论吗？观察与总结正正负负积返回注意：1.上面的法则是对于只有两个因子相乘而言的。2.做乘法的步骤是：先确定积的符号，再确定积的绝对值。有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同0相乘都得0；乘法法则返回(-5)×(-3)………….同号两数相乘(-5)×(-3)=+()…………得正5×3=15………………把绝对值相乘所以(-5)×(-3)=15(-7)×4……………_____________(-7)×4=-()………______7×4=28………………_____________所以(-7)×4=_____阅读：填空：异号两数相乘得负把绝对值相乘-28体会法则返回例1：计算：解：(1)原式＝－(3×9)＝－271221)2(原式＝(3)原式＝0乘法运算的三种形式：同号两数相乘，异号两数相乘，任意数与0相乘。练习：1.同桌间两人相互问答？随意问2个数相乘，要求对方说出答案。2.练习：书P30练习1)2()21).(2(9)3).(1(0)127).(3(运用新知返回倒数的定义：乘积为1的两个数互为倒数，0没有倒数。思考：如何求一个数的倒数？两个数互为倒数有何特点？总结：1.求倒数的办法，把作任何一个非0有理数看成是分数，然后颠倒其分子分母即可.2.两个数互为倒数，这两个数同号.练习：书P30练习3像上题中提到的两个数－2与它们的乘积为1，那么这两个数也可说互为倒数21有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数比如说，2与，－3与，与……21313443数a（a≠0）的倒数是什么？新知拓展返回例2用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6℃，攀登3km后，气温有什么变化？解：依题意(-6)×3=-18.答：气温下降18℃.练习：书P30练习2实际应用返回你能看出下面计算有误么？计算：)2()41(解：原式=)241(=21这个解答正确么？你认为应该怎么做？答案是多少呢？--正误辨析返回1）如果a×b=0，则这两个数（）A都等于0，B有一个等于0，另一个不等于0；C至少有一个等于0，D互为相反数2）已知-3a是一个负数，则（）Aa>0Ba<0Ca≥0Da≤0CA3）若ab＞0，则a,b的符号()能力提升A.a＞0,b＞0B.a＜0,b＜0C.a,b异号D.a,b同号D返回反思：本节课通过一个探索过程得...
