《鞋匠的儿子》第二课时教学设计榆次区振兴小学张晓云教材分析：《鞋匠的儿子》系苏教版国标本第十二册一篇课文，本文从生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然家境贫寒，但是面对态度傲慢的、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭借自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。教学目标：1、品读林肯对参加议员说的三段话，了解其含义，感受林肯宽容大度、襟怀坦荡、谦逊的高尚品质。2、有感情地朗读课文教学重、难点：重点：通过感悟林肯的演讲词去感受他伟大的人格魅力。难点：理解林肯演讲前后参议员对他态度的变化，反衬出林肯高大的人物形象。教学准备：课件教学过程：一、激情导课1、导入新课：这节课我们继续学习21课《鞋匠的儿子》，上节课我们初步认识了一位伟人，他就是美国十六任总统——林肯。林肯是鞋匠的儿子，而且他说他永远是鞋匠的儿子。这篇课文主要讲了林肯就职前的演讲和他维护国家统一的重要思想，然而在他演讲前后参议员态度发生了巨大的变化。（尴尬、羞辱）是因为他是卑微的鞋匠的儿子。而最后却成了赞叹的掌声，为什么参议员的态度会发生这样戏剧性的变化，究竟有着怎样的人格魅力，这节课让我继续品读课文。出示目标：1、品读三段演讲词，感受林肯襟怀坦荡，宽容大度、仁爱正义的高贵品质。2、有感情地朗读课文。预期效果：只要用心品读语言文字，相信这课一定会有所思考，有所收获。二、民主导学1、任务一：找出参议员羞辱林肯的句子，读一读，你读懂了什么？（读文、思考、圈画、批注）{当林肯上演讲台的时候，有一位态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”}①指名读参议员的话。②你从朗读中听出了什么。A、“傲慢”、“鄙视”、“看不起”、“轻示”、“没礼貌”、对1林肯不尊重。B、“我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子”更是充满讥讽和嘲讽，嘲笑还表达了人与人是不平等，地位低下的是不可以当总统，可以告诫人与人是不平等的。C、这种大庭广众的羞辱，是林肯非常难堪。D、他们羞辱林肯的原因是因为他是卑微的鞋匠的儿子，一点也不配当总统。师总结：我们知道在座的各位参议员都出身名门望族，都是上流社会优越的人，都是有家庭社会背景的人，而林肯却出生在这卑微的鞋匠的儿子，这一尊一卑，一贵一贱正表达了参议员心中不平等的观念，所以他们大笑起来。任务二:1、请同学们默读3——5自然段，抓住林肯的言行体会言外之意。思考：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力，并在旁边写批注。2、小组合作交流体会，有感情帝朗读课文。（不动笔墨不读书，把自己思维的火花及时记录下来，养成好习惯、收益无穷）。品读第一段：“我非常感激你是我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远…….永远……我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”①“非常感激”面对别人的羞辱不但没有反目成仇反而怀着一颗感恩的心宽宏大量。②“我永远是鞋匠的儿子”体会到林肯很坦诚，没有因为是鞋匠的儿子而自卑。③“永远记住你的忠告”体会到宽容大度的胸襟④“我做总统永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”体会到父亲是一位伟大的鞋匠，体会到林肯对父亲的怀念尊重之情。“三个永远”层层递进，道出来感激之因。这普普通通的四句话却耐人寻味，每一字没一句都重重地敲击在每一位参议员的身上，林肯对这种羞辱，抱以感激而且自豪，面对这样一位宽容谦逊的总统一起品读这段文字。此时此刻参议员一定是内疚不安，感到羞愧难当、无地自容，因此参议员陷入一片静默，交流第二、三段话。2、“就我所知，我父亲从前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是伟大的鞋匠，但是我从小就跟随父亲学到了做鞋子的艺术。”生：对待参议员平等对待，林肯不因为自己是总统而高高在上，他反而能做最平凡的事。生：“艺术”从小具有勤劳俭朴的品质，不卑不亢的作风。把鞋子做到最好，林肯学到了父亲做事认真的品质。3、“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它需要修理和改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以确定的...
