针对英语学习中的不张嘴加强方法指导,增强学生学习的自信心.如果把学习任务看成是河,那么学习方法就是桥和船;不讲究方法,就难于抵达这条“河”的彼岸。经过教学实践观察,我发现学习成绩差、自信心弱的学生,均因其学习方法不佳所致。教学中,我除了指导学生掌握常规的学习方法,形成良好的学习习惯外,我还引导学生多开动脑筋,想出一些特殊的记忆方法。例如,在讲解bemadeof(由…制成的)与bemadefrom(由…制成的)这两个同义词组时,我提醒学生注意of与from中字母“o”的位置,从而得出这样的方法:字母“o”在单词of中排在前面,一眼就能“看得出”来,而字母“o”“藏”在单词from的中间,“看不出”来,“看得出”、“看不出”正好是bemadeof(看得出原材料)与bemadefrom(看不出原材料)的区别。实践证明,这些自创出来的方法有的虽然很牵强,但确实能够帮助学生更容易记住这些易混词组。通过想象,把这些需要记忆背诵的知识与有趣的东西结合起来,既降低了背诵的难度,又激发了学生学习英语的兴趣,增强了他们的自信心,也提高了他们的学习效益。