课题2.如何正确书写化学方程式武侠教学目标：⒈知识与技能理解化学方程式的意义，知道书写化学方程式应遵循的原则。能正确书写简单的化学方程式。⒉过程与方法采用问题讨论法、讲练结合法，调动学生的学习主动性；采用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。⒊情感态度与价值观培养学生思维的有序性和严密性。培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。教学重点：正确书写化学方程式教学难点：化学方程式的配平。教学过程：学生展示：用化学符号表达式表示下列化学反应⒈铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁⒉氢气在氧气中燃烧生成水。⒊磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。⒋水在通直流电的条件下生成氢气和氧气。⒌过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气。⒍氯酸钾和二氧化锰混合受热生成氯化钾和氧气。师：分析上述符号表达式，它们是否符合质量守恒定律？生：不符合质量守恒定律。师：我们这节课学习如何用一个式子不仅表明反应物、生成物和反应条件同时还遵守质量守恒。学生展示：书写化学方程式的原则：一、必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二、要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。学生交流讨论：书写化学方程式的步骤⒈根据事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左右两边之间画一条短线；⒉配平化学方程式。把短线改成等号。⒊标明化学反应发生的条件。如果反应条件只有一种。写在等号上方；如果反应条件有二种，又有催化剂，催化剂写在等号上方，另一种条件写在下文。⒋生成气体、沉淀，箭头要标清。⑴如果反应物和生成物都有气体，生成的气体不再注“↑”⑵如果反应物和生成物中都有固体，生成固体不再注“↓”师：什么叫化学方程式的配平？配平的目的是什么？配平的标志是什么？化学方程式的配平方法：观察法、最小公倍数法、奇数配偶法：最小公倍数法配平的步骤：⑴找出化学反应前后各出现一次，原子个数相差较大的原子⑵求它的最小公倍数⑶求出化学式前面化学计量数，写在化学式前。学生展示：以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤：学生练习：一、写出下列化学方程式⒈铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁⒉氢气在氧气中燃烧生成水。⒊磷在空气中燃烧生成五氧化二磷。⒋水在通直流电的条件下生成氢气和氧气。⒌过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气。⒍氯酸钾和二氧化锰混合受热生成氯化钾和氧气。二、判断下列化学方程式书写是否正确？如不正确加以改正。⑴氧化汞加热分解生成汞和氧气Hg=Hg+O2↑⑵硫在氧气中燃烧生成二氧化硫S+O2SO2↑⑶镁在空气中燃烧生成氧化镁Mg+O2MgO2［小结］化学方程式的书写口诀：左反右生一横线；配平以后再加一线；等号上下注条件；箭头气体或沉淀生。布置作业：P99：1.3.5
