认识人民币教案 (2)VIP免费

教学目标：1、使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3、在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。教学重点、难点：重点：认识人民币和元、角、分之间的进率。难点：在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。教学准备：多媒体1元以内各种面值的人民币教学过程：导入师：今天的羊村呀可热闹了，因为他们开展了一场激烈的运动会，（点击画面），在运动会上，获奖的选手可真不少呢，你们瞧，（点击）都有谁呀？生：（看图回答）师：羊村的村长为了对它们表示祝贺，还给它们每人发了个红包呢，你们猜这红包里会是什么呢？生：钱师：那有谁知道，在我们国家的钱又叫什么呢？生：人民币师：好，那今天这节课我们就一起来“认识人民币”。新授自主认识人民币师：小朋友，你们认识人民币吗？生：认识师：（点击）那这些人民币就请你认一认，看看是否都认识，如果有困难，可以请教你的同桌或周围的小朋友，那这些钱就在盒子里，把它拿出来认一人吧。生：自由认识2分钟。师：真的都认识了吗？（认识的小朋友坐好给老师看看，真不错）可是美羊羊看着这些人民币发愁呢，它呀，不知道这（点击一元）师面值多少的人民币，小朋友，你能告诉它吗？生：师1元。师：你是怎么认识的呀？生：上面有数字1，还有元字。师：还有要补充的吗？原来我们可以从数字和文字上来辨认呢，那在这堆人民币里，除了这张，还有面值是1元的吗？请你找出来举起给老师看看，好吗？生：找到并举起师：（点击）是这个吗？生：是。师：那你是怎么看出来的？生：上面有数字1，还有元字。师：（点击）看来1元的人民币不仅有纸币，还有硬币呢。那刚才我还看到有几个小朋友举了这一张，（点1角）这是1元吗？那是多少？生：是1角。师：那你是怎么看的，快告诉那位小朋友。生：介绍1角。师：那我们这堆钱里有几种1角呢？请你找出来举给老师看一看。生：举。（教师找错误资源）师：找到几种呀，是这两种吗？（点击）可老师刚才看到这位小朋友拿了这一个（点击）我放大给你们看一下，（点击）这是1角吗？生：不是。师：那是多少？生：1分。师：你又是怎么认识的呢？生：介绍1分。师：那这一个呢？（点击5分）生：5分师：你是怎么知道的？生：介绍5分。师：这一个呢？（点击2分）生：2分师：你又是怎么看的呀？生：介绍2分。师：那这张是那个面也有2呀（点击2角），它是2分吗？生：不是，是2角。师：为什么呀？生：上面有“角”字。师：那人民币上有“角”的除了1角，2角以外，还有吗？生：有，是5角。师：那我们这堆钱中有几种5角呢，找给同桌看看。生：找出并介绍给同桌。师：找到了吗？（点击）是这两种吗？生：是。人民币分类过度：在小朋友的帮助下，小羊们也认识了人民币，可他们觉得这些人民币摆得有些乱呢。小朋友你们能把它来分一分，理一理吗？（点击）不过在整理时，还得注意两个小问题呢。（点击）1、可以分成几类？2、你是怎么分的？师：现在就动手分一分吧生：动手分类。（教师巡视，并请学生板演三种分法）师：这位小朋友坐得真端正，老师知道他一定是分好了。下面让我们来听听第一位小朋友是怎么分的。生1：我把元的分一类，（板书元），把有角的分一类，把有分的分一类，（板书：角、分）师：哦，这种分法太巧妙了，那为了让大家看得更清楚，我把它移到屏幕上，好吗？（点击），把有元字的分成一类，有角字的分成一类，有分字的分成一类，那这元，角，分就是人民币的单位名称，人民币的单位名称有什么呀？生：元、角、分。师：和这位小朋友分法一样的朝老师挥挥手呢。再让我们来看看第二种分法，请你说说，你是怎么想的？生：汇报分法。师：好，我们也把它放到大屏幕上看一下吧，他把油1字的分成了一类，有2字的分成一类，有5字的分成一类，这位爱动脑的小朋友是按人民币上的数字进行分类的，那和他一样聪明的小朋友朝老师点点头呢。还有一群爱动脑的小朋友呢，瞧，这又是谁分的呀，说说你的...