观察案例《让爱飞翔》VIP专享VIP免费

让爱飞翔流芳幼儿园周年香观察时间：6月16----6月19日观察地点：中（2）班活动室观察对象：中（2）班全体幼儿观察目的：唤起小朋友对受伤齐齐的关心与帮助，让齐齐感受到大家庭的温暖。激励孩子将爱心落实于行动。观察背景：周末闵思齐小朋友不小心被摩托车的排气管烫伤了脚，烫伤比较严重，治疗包扎后行动很不方便。周一闵思齐没上学，因为孩子担心在幼儿园会行动不方便，于是齐齐妈妈打电话老师给齐齐请假。齐齐妈妈告诉我，齐齐在家说：“老师看见我这样一定很心疼的，我想上幼儿园，可是我怕我走不快，又不能跑，小朋友会不和我玩……”我了解到这一情况后，便安慰、鼓励闵思齐在家休息一天星期二来上学。第二天闵思齐的妈妈抱着孩子来园了，齐齐妈妈很担心孩子的不方便会给老师带来麻烦。“齐齐妈妈,孩子教给我请你放心。”听了我的话，齐齐妈妈叮嘱了孩子后便离开了。观察实录：场景一：户外晨间活动时，我端了小椅子让齐齐坐在旁边边喝牛奶边观看小朋友进行晨间锻炼。齐齐一个人坐在边上眼神里有一种失落的感觉。牛奶喝完了，只见齐齐跛着脚去丢牛奶瓶。其他的孩子却视而不见。看着齐齐艰难行走的样子，我连忙跑过去帮助齐齐把牛奶瓶扔进了垃圾篓，把他又扶会了座位上。看着孩子们个个活蹦乱跳的，齐齐脸上露出孤独的表情。场景二：在生活活动时，我想就齐齐这件事对全班进行一次爱心教育。于是，我故意装作很不开心的样子。小朋友问：“老师，你为什么不开心呀？”我说：“我有点失望，平时老师总在教育小朋友之间要有爱心，互帮互助，可是闵思齐的脚受伤了，我没有看见小朋友去关心他，帮助他，连他丢垃圾还得自己跛着脚去，看他那吃力的样子，老师很心疼。我知道我们班的孩子都很有爱心，光心里装有爱心还不行，我希望小朋友的爱心体现在行动上。”只见孩子们一个个瞪着大眼睛望望齐齐，又望望我，有一种茅塞顿开的感觉。于是我提出问题让大家进行讨论：“我们该怎样关心帮助闵思齐呢？”孩子七嘴八舌的说开了，有的孩子说帮齐齐搬椅子，有的孩子说帮齐齐倒水喝，有的孩子说帮齐齐端饭，有的孩子说扶着齐齐走路……我鼓励孩子们在保护好齐齐受伤的脚的情况下用自己的方式去关心、帮助他。场景三：小朋友有的排着队喝茶，有的排着队入厕，齐齐一个人坐在位子上，显得很无奈。不一会儿，赵玥拿着齐齐的杯子在饮水机接了一杯水端给了齐齐。只见齐齐接过水开心的对赵玥说谢谢！我向赵玥投去赞许的目光。不一会儿，方姝涵也端来一杯水递给齐齐，齐齐举着杯子说：“我喝了。”可是喝完茶、入完厕的几个孩子一窝蜂似的拥在齐齐周围，都有意要帮助齐齐，开心的齐齐被他们这么一围却显得很烦。齐齐看了看我，显然是想让我“发令”阻止孩子们对他的围观。场景四：我摆出一副生气的样子望着齐齐周围的一群孩子，孩子们很快安静的回到了自己的座位上。我说：“小朋友，这么热的天气，如果有很多人围着你，你有什么感觉？我知道大家都想帮助齐齐，我们要给齐齐所需要的帮助，给齐齐所不需要的帮助只会给他增添麻烦。”几个孩子相视看了一眼，不好意思的低下了头。显然孩子们已经意识到自己的行为不对。户外活动时，齐齐不方便出去，几个孩子主动要求留在活动室里陪齐齐玩。奇奇显得很自豪，最终选择了他的好朋友周思维。思维觉得很得意，可其他几个没被选中的孩子还有点失落的感觉。户外活动回来，小朋友都忙着排队喝茶，只见园园率先给齐齐接了一杯水，等齐齐喝完水，李潇涵连忙跑过去帮齐齐把杯子拿去放了。场景五：接下来的几天，齐齐的一日生活完全不需要老师操心了。齐齐的小椅子有小朋友主动帮他搬；小朋友喝茶进餐前，总有小朋友主动给齐齐端水端饭；户外活动时有小朋友主动要求留在活动室里陪齐齐玩；休息时几个孩子围着齐齐有说有笑；齐齐要上厕所啦，几个孩子小心翼翼的扶着他……一切都是那么的自然，那么的井然有序。逐渐齐齐脸上的笑容更多了，先前的焦虑消失了，每天放学只听见齐齐向妈妈汇报他开心的一日生活。齐齐妈妈的脸上也露出了欣慰的笑容。一再的感谢老师。分析与措施：在日常生活中我们常常对孩子进行爱心教育，老师在用心去关爱每一个孩子，时刻以身示范。同...