杨集中心小学二年级(上)语文教案学习内容课题3.英英学古诗(第2_课时)上课时间：2012年9月29日总第19课时学习目标1.正确流利有感情地朗读课文并入情入味地背诵古诗《静夜思》。2．能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、热爱故乡的感情。3．学会四个生字“意、照、层、代”，理解由生字组成的词语。教学重难点1.重点：熟悉课文内容，感悟诗句意思，通过朗读体会作者的思乡之情。2.难点：借助课文正确理解诗意，并达到朗读是内心的表达。教学过程复备栏一、学情调查1.听写词语，巩固生字词2.指名说说古诗的意思二、学习板块（一）（一）合作探究——学习古诗。1．集体交流，读了课文你知道了什么？（1）读好诗题。（2）引导读好。（3）夜晚的安静读出来了！你还读出了一种思念的感情呢！2、出示诗：（点出红字，诗里藏着这些生字宝宝，谁来读读）（1）读准字音。（2）这首古诗有几句？（2句）指名分句读。指名2人朗读，学生评价指读整个诗。指读，评议。读通诗句。恩，小朋友读得真好，你们像英英一样都读准了。这首诗是什么意思呢？奶奶想知道，老师也想知道。你们能在课文里找到吗？快速看看，找到了举手。学生交流；（3）指名学生读意思。正音。（出示意思。点红生字）多指几个。读句子。（齐读）（（4）难读加大了，现在老师读诗句，请小朋友来读对应的意思。（5）出示意思。（6）现在请同桌的小朋友也来分读诗句与诗意，你读一句古诗，我读一句诗意，一一对应，如果有什么不懂的地方提出来大家讨论。（7）“远离家乡的人”指的是谁呢？（8）你从哪里看出来的？出示文本（读好唐代，李白介绍诗人。）引导他们知道作者是是唐代的大诗人李白。（二）展示交流三、学习板块（二）（一）合作探究——引导体会1．出示图片，大家看，这幅土上画的呀，就是李白，他在干什么呢？你们瞧，这时候的月亮是什么样子的？（大、圆）师：对呀，这时正好是中秋之夜，在我们中国，这是一个团圆的日子。①默写已学生字词。②理解诗意，在文中寻找答案。2．小朋友，你们想想每年中秋节的晚上是怎样度过的？3．假如这时，你独自一人远在外地，身边没有一个亲人，你会怎么想呢？4．古时候和我们不一样，没有电话、没有电视。中秋佳节，朋友们、亲人们一起坐在月光下，说说话，聊聊天，吃月饼，多开心哪！可是，今夜，诗人李白远离家乡，回家的路是那么长，没有我们今天的汽车、火车、飞机，不知道什么时候才能和亲人们团圆。月亮还是那个月亮，可是，诗人的心情已经不是那种心情了。看图说说李白站在窗前，他看到了什么？又想些什么呢？5．今晚，银白色的月光洒在地上，像铺了一层冰冷的白霜，多么冷清啊！（引读：床前明月光，疑是地上霜。）同样的月亮，同样的月光，让诗人李白想起了家乡、想起了亲人。（引读：举头望明月，低头思故乡。）6．谁愿意当一回李白来朗读这首诗？读出他的思念之情？（1）指名读，评议。（2）生加上动作试读。四、达标检测（巩固练习）③练习以前自己是怎么过中秋节的，从而理解诗人李白的思乡之情。布置作业1.背诵《静夜思》。2.学习英英把古诗的意思说给家长听。板书设计3英英学古诗床前明月光，疑是地上霜。秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。举头望明月，低头思故乡。远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得思念起故乡来。教学反思：
