七年级思想品德学科集体备课电子稿课题1.1自尊是人人都需要的备课人教学目标知识目标：了解自尊的含义和表现；懂得知耻是自尊的表现。能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己；学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。情感态度价值观目标：不断地尝试体验自尊带来的快乐。重点对自尊的理解难点如何做到自尊方法教学过程个性备课一、交流预习导入：四幅图片（结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、天安门广场升国旗）讨论：回想起这些情景，你有怎样的感受？根据你的理解，解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的？目的：通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。二、互助探究找一找：让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人，发现有自尊的人才会快乐，自尊的人才会发现生活的美好，享受生活，引导学生走上树立自尊，获得快乐的成功之路。如：爱迪生、华罗庚、周恩来、居里夫人、朱自清等说一说：在你的生活经历中，你觉得自己做的最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？填一填：课本P5页活动设计，填写句子，体验自尊与快乐。当我的建议被老师采纳的时候，我会觉得__________________。当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母_________。当我穿了一件漂亮的新衣服参加同学聚会的时候，我希望_____________。当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得__________。（可以选择其中的1、2项进行）让学生在体验中感受自尊的存在，以及由自尊带来的快乐。每个人都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。与自尊有关名言：自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一要伟大事业的渊源。－屠格涅夫自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。－斯特那夫人举例子：“耻辱戒指”议一议：“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发？知耻是自尊的重要表现。知耻的人首先做到正确全面地看待自己，正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。（在分析事例时，重点分析坏事可以转变成好事，关键是如何正确地认识自身的不足。对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。）智慧泉：对待自身的不足要敢于正视，要有勇气改正，这是对自尊的有力维护。你有哪些缺点呢?能否参照小明的方案将它们改造一下。结合课本“帮小明制定改造方案”教师可在班上以小组讨论的形式组织学生为自己制订改造方案，然后在班内交流。现有的缺点改造方案将拥有的优点活动过程：①参照书中样子为每个同学印制一张表格。②组织学生填表。如果填写有困难，可以分小组讨论，然后再填写。③教师要善于发现学生存在的问题，必要时要加以引导。④填写完毕，学生展开讨论，在相互支持与鼓励中找到自尊。图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥，摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行为呢？生活中现象：名牌、奢侈品、炫富等三、分层练习1、（单项选择题）下列能反映出中学生自尊的选项是（）A、“爱面子”，不允许别人说自己的坏话B、别人歧视自己没反应C、不喜欢和别人交往D、渴望有机会表现自己2、（单项选择题）对于知耻的正确认识是（）A、自尊的人必定知耻B、知耻即懦弱C、知耻就是不尊重自己D、知耻太难为情3、（多项选择题）中学生小刚，学习成绩一般，平时不太引起同学们的注意。一天，他把哥哥的名牌运动鞋穿到学校，告诉同学们是爸爸花一千多元从国外给他捎来的，得到了同学的一片羡慕声，他感觉很得意。（）A、他的自尊心很强B、他的虚荣心很强C、他没有正确认识自尊和虚荣D、得到他人的尊重是每一个人的需要，无可厚非四、归纳总结1、自尊的表现：（1）注意容貌上的修饰、举止上的文雅以及行为后果，以塑造更好的形象。（2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。（3）知耻是自尊的重要表现。2、什么是自尊？自尊即自我尊重，指即不向别人卑躬屈膝，也不...
