（上）学期宾县一中（地理）学科授课教案备课组：高一地理主备教师：邹美英计划授课时间：授课教师：邹美英董洪敏课题：协调人地关系的主要途径实际授课时间：单元（章节）目标：知识与技能：1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。2.掌握协调人地关系的主要途径。3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。过程与方法：1.自主学习，主动探究。2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径情感态度与价值观：树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。单元重难点：教学重点：1.控制人口规模是根本措施。2.协调人地关系的主要途径。教学难点：协调人地关系中的自然资源的可持续利用步骤与内容：（结合多媒体的简案）教学程序教学内容个性化设计导入新课板书自主学习讨论交流设置问题情境，学生讨论。探究活动上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。第四节协调人地关系的主要途径一、控制人口规模师请同学们阅读教材，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？生（回答）世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。二、转变发展模式师请同学们阅读教材P103,自主学习并思考：1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？（生讨论并回答。）三、自然资源的可持续利用师请同学们阅读教材P104～P105，自主探究，思考：1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？教学反思
