第三单元活动2安排作息时间教学设计VIP免费

教学单元第三单元我的电子稿宿州九中田珂活动主题活动2安排作息时间所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级（上）一、教材分析本活动是第三单元的第二个活动，纵观教材文字，可知本活动主要解决一个问题——在Word中用表格来处理信息。活动从2个层次推进：第1个层次是创建作息时间表格，学习怎样在Word中使用命令定制表格，再根据实际需要对单元格进行调整，录入文字。这个层次中，学生录入表格文字的时间可能会比较长，教师在这里要想办法统一进度，否则下一层次的学习难以按计划推进。第2个层次是美化作息时间表格，学习对表格中的文字进行格式设置、行高列宽调整、边框修改等美化技巧。教材采用了学生日常生活中常见的作息时间表的案例来呈现各知识点，目的是将课堂学习拉进学生日常生活，提高学生信息技术应用的意识与能力。本活动只安排了1课时，教材内容较多，教学过程需安排紧凑，才能顺利完成。二、学生分析七年级的学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生，日常生活中处处都可以见到各种表格，学生对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达，即表格的设计，这一方面困难较大，特别是标题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级学生刚进入初中，因为小学阶段的信息技术学习程度参差不齐，造成学生完成任务的速度会有较大的差别，这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。三、教学目标1、知识与技能⑴通过制作周末作息时间表的过程，熟练掌握在Word软件中制作表格的办法。⑵能熟练地对规划表格进行建立、修改操作。⑶能熟练地对表格进行对齐方式、边框、底纹等美化处理。2、过程与方法⑴通过学习作息时间表的制作过程，体验用表格来表达信息的意义及方法。⑵掌握对表格文本进行处理的一般流程，养成高效的办公操作习惯。3、情感态度与价值观⑴通过设计、制作表格，促使学生缜密的思维方式，提高分析问题、解决问题的能力。⑵通过制作和美化表格的过程，培养良好的审美情趣。四、教学重点1、建立表格，并对表格进行简单适当的修改。2、对表格进行对齐方式、边框、底纹等美化设置的技巧。五、教学难点1、表格框架制作。2、合理的设置行高列宽。六、教法与学法1、教法：坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。采用师生竞赛、任务驱动和演练结合的方法进行教学。2、学法：主要是迁移融合、自主探究和合作交流。七、教学策略与手段在网络教师中利用网络电子教室软件授课，教师通过师生竞赛、范例演示、任务驱动、引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。八、教学资源网络教师中利用机房的硬件设备、网络电子教室软件、课件、素材。九、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入，激发兴趣1、游戏规则：学生分为四组（A.B.C.D），每组完成一个手工画表格任务，老师一人用Word软件制作四个表格任务。A组：画一个3列11行表格，其中表格列宽为4厘米，表格行高1厘米。B组：画一个9列7行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高1.5厘米。C组：画一个6列6行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高2厘米。D组：画一个7列7行表格，其中表格列宽为2厘米，表格行高2厘米。2、游戏后学生说说感想：明确一是使用计算机软件可以提高手工操作效率；二是掌握Word软件表格制作技术，可以事半功倍。3、问题引入那同学们想不想学习利用Word软件来制作表格？好，现在我们就来学习第三单元活动2安排作息时间（板书）了解游戏规则使用传统工具在纸上绘制表格讨论、思考、回答游戏导入，引起学生兴趣。通过模拟“我爱发明”电视节目中传统手工操作与计算机操作对抗比赛的场景方式，让学生在活动中感受到计算机在表格制作与处理方面的具大优势。任务驱任务一：创建作息时间表（板书）1、研究室PPT展示一份“我的周末作息时间表”手写稿与电子稿对比图。①“我的周末作息时间表”表格是由哪几个部分组成？分为几行几列？②“我的周末作息时间表”表格内容可以分为哪几个部分？观看、思考、回答通过分析表...