第一节传染病及其预防导学案学习目标：1.能举例说出传染病的病因2.能描述传染病流行的三个环节，能说出预防传染病的一般措施3.认同传染病预防的一般措施，培养能将这些措施理解、运用到生活实践中去的能力4.提高自我保护意识，珍爱生命，建立正确的预防传染病的观点5.正确对待艾滋病人学习重点：联系生活实际，理解传染病流行的三个环节及预防措施学习难点：了解关注艾滋病的传播途径及其预防措施，正确对待艾滋病人，关怀他人的情感。学习过程一、传染病及分类1、阅读课本53-55页，根据老师的提示完成课本上的表格。并思考表格中哪些病是传染的？哪些病是不传染的？哪些病可以通过接种疫苗来预防？2、思考什么是传染病呢？比较近视眼和结膜炎发病的原因：近视眼——患者引起的，不可以。结膜炎——由引起的，具性。3、观看教师展示的图片，总结出：病原体：能引起传染病的、、等生物称之为病原体。按照病原体的不同，传染病可分为：传染病、传染病、传染病4、观看流感病毒图片和阅读甲型H1N1流感资料，分析得出传染病的特性：、性。传染病的概念：二、传染病流行的基本环节1、阅读甲型流感的资料分析讨论下列问题：流行性感冒的是传染病吗？患流行性感冒的同学有什么病症表现？流行性感冒的病原体是什么？它是怎样传播给其他同学的？同班同学为什么有的被传染，而有的则没有被传染？总结传染病流行的基本环节：、、2、阅读课本，区分：传染源：传播途径：，常见的有传播、传播、传播、传播等易感人群：三、传染病的预防措施1、传染病大面积流行以后会带来极大危害，所以传染病的预防非常重要。那么怎样预防传染病？从某同学得流行性感冒这个事例入手展开分析和讨论：（1）这个同学流行性感冒后采取了哪些措施？（2）这些措施对控制传染病有什么意义？（3）你可以对他提出些建议吗？针对传染病流行的三个环节总结出预防传染病的一般措施是：、、2、阅读课本49页图V-3小组讨论上述做法分别属于预防传染病的哪项措施？总结预防传染病的一般措施具体做法：（1）控制传染源：（2）切断传播途径：（3）保护易感人群：四、拓展延伸：艾滋病1、阅读课本60页了解什么是艾滋病，并完成如下内容：（1）艾滋病的全称是英文缩写是；该病的病原体是英文缩写是；传播途径有：传播、传播、传播（2）思考如何预防艾滋病？作为一名中学生如何正确对待艾滋病患者？课堂小结：盘点收获课堂检测1、下列生物中属于病原体的是（）A蚊子B蛔虫C苍蝇D老鼠2、流行感冒的传播途径是：（）A空气B饮食C血液D生物媒介3、下列哪种情况下不会得艾滋病（）A共用注射器注射毒品B共用未消毒的器具穿耳、文身、美容C皮肤未损伤的人与艾滋病人握手D不安全的性行为4、易感人群是指（）A患病初期的人B身体瘦弱的人群C对某种传染病缺乏免疫力的人群D医生护士等接触传染病病人的人群5、预防传染病的正确措施是（）A只要控制传染源B只要切断传播途径C只要保护易感人群D在三个环节中做到重点防控和综合措施相结合6、艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病，你知道它主要通过哪些途径传播吗（）①血液传播②饮食传播③性传播④体表传播⑤母婴传播A、①②③B、①③④C、①③⑤D、②③⑤7、传染病的特点是（）。A、通过呼吸道传播B、具有一定的区域性C、具有流行性和传染性D、由病毒引起8、传染病易感人群是指（）。A、对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人B、经常感染传染痛的人群C、没有接种疫苗的人D、未曾感染过某种传染病的人群9、传染病传染性最强的时候是（）。A、发病初期，表现出病症的时候B、发病中期，病重的时候C、发病末期，病要好的时候D、病好后，病症刚刚消失的时候10．传染病是由______、_____和______等病原体引起的，能在________之间或_______相互传播的疾病。它具有_____性和______性。11、传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。12、不少传染病在发病以前就已经具有了传染性，当_________传染性最强。13、预防传染病的措施是__________，___________，_____________。14、阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1流感病...
