聊城市高中历史教学能手评选第7课君主立宪制的建立（教案）学习目标知识与能力1、了解英国议会与王权斗争的经过；“光荣革命”的基本史实；2、理解《权利法案》的内容及其意义。3、理解责任制内阁形成、通过阅读相关资料分析英国的责任制内阁的一些特点。从而掌握透过现象看本质的能力，分析问题解决问题的能力。4、理解君主立宪制的含义和英国资产阶级君主立宪制的特点极其作用。培养学生分析史料，归纳抽象概念的历史思维能力，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。过程与方法1、引导学生阅读分析相关历史资料，培养学生概括历史和观察历史问题的能力和方法。2、通过《权利法案》的内容，讨论英国君主立宪制的特点及其对英国本身、世界所产生的影响，使学生掌握运用史料分析历史问题的方法。3、通过比较17世纪中英两种政体，思考不同的政体给各自国家产生的影响这一过程的学习，使学生掌握横向比较历史现象的方法。情感态度与价值观1、通过从《大宪章》的签定到《权利法案》的制定的学习，使学生认识到英国君主立宪制的确立的过程是非常漫长而复杂的，从而认识到新事物取代旧事物是历史发展的必然这一唯物史观。2、培养历史唯物主义世界观，能够历史的、客观的看待英国君主立宪制度的建立，它的建立、发展和完善是人类社会不断发展的阶段性产物。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果。理解资产阶级代议制的局限性。进一步形成开放的世界意识。【重点】英国君主立宪制的确立及其特点。【难点】英国责任制内阁形成的过程。【学法】阅读史料，分析对比历史问题，合作探究学习法教学过程：导入新课：在前面第一单元中，我们学习到了很多古代中国的国君，像秦始皇、汉武帝、、明太祖等等，中国古代皇帝有一个明显的特点，就是他们的权力都是至高无上的。这也符合我们一般情况下对君主的印象。我们今天的学习，也从一个国君开始，看了她的故事后，你也许会对国王有另外的认识。【出示材料，英国女王伊丽莎白二世的几个故事】故事一女王最重要的改革伊莉莎白二世自1952年即位以来最重要的改革是在1962年将白金汉宫一处新的画廊对外开放。故事二“沉默”的女王2014年，88岁的英国女王已经登基整整62年了，先后有13位首相得到她的任命。她从不公开发表自己的观点，有人认为这正是她得以保持英国王室地位的主要原因。故事三20年来女王首次要求加薪2010年5月，英国女王要求加薪。据悉，王室开支一般每十年与政府沟通一次，不过女王已经20年没有提出过加薪要求，而其间英国物价上涨了80%。对女王加薪的要求，英国共和党的竞选经理史密斯(GrahamSmith)指出，这一要求是“国家的耻辱”。他说：“皇室要更多的钱就是因为他们太浪费，偷偷摸摸又没有能力。”她是英国现任女王伊丽莎白二世。自1952年登基以来，她最重要的一场改革是将一处画廊对外开放；她为人极为低调，甚至从不公开表达自己的观点；身为一国之君，她还要缴纳个人所得税，20年来唯一的一次加薪要求，居然还遭到了诸多的阻挠与反对；她不但没有实权，甚至还非常受气。英国到底是一个怎样的国家，为什么要如此严格地限制王权，既然如此严格地限制王权，那为什么又要保留国王至今呢？学完了今天这节课后，以上所有的问题，你都会找到答案。今天，我们一起学习第7课《英国君主立宪制的建立》，首先，让我们齐读课程标准。【出示课标】1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实；2.理解英国资产阶级君主立宪制的特点和作用。一、光荣革命英国君主立宪制的建立，其前提是光荣革命的胜利。下面，给大家2分钟的时间，阅读课本36页最后一段的内容，根据屏幕的提示，自主梳理英国资产阶级革命的过程。（1）年，英国资产阶级革命爆发；（2）1649年，国王被押上断头台；（3）1660年，乘机复辟；（4）1688年，英国议会邀请威廉和玛丽承袭英国王位，史称。我们都知道，这场革命的爆发不是偶然的，它有着深刻的历史背景。总结历史背景，我教给大家一个方法，一般从经济基础、政治条件、阶级力量、文化思想等几个方面来着手。请大家阅读课本36页前两段和历史纵横部分，将下面的表格...
