【南通市通州区育才中学备课用纸】教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课一．导入二.分析非生物因素对生物生存的影响实验探究1.导入新课环境：非生物因素生物因素1.如何探究光照和水分对植物生存的影响?2.出示表格(第24页)环境条件光照水分1号2号3号4号天数光照充足适量浇水遮光适量浇水光照充足不浇水光照充足大量浇水第1交流上节课调查的有关生物生存环境的情况学生实验和记录（由于该实验需要约一星期时间,可灵活安排）课题第2章第2节环境影响生物的生存课型新授课时1主备人张建平教学目标1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。3.情感态度与价值观：感受生物的生存依赖环境，意识到保护环境的重要性教学重点能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。教学难点实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。【南通市通州区育才中学备课用纸】三．思考与讨论四．小结天第2天…现象生长良好叶色趋黄生长不良叶片萎缩生长不良根部缺氧生长不良3.问题分别比较1号与2号;1号与3号;1号与4号;它们有什么不同?第1号在整个实验中起到什么作用?如果我们探究温度对幼苗生长的影响,你应该怎样设计实验?如何设置对照实验?推荐作业同步练习：反馈与巩固课后反思【南通市通州区育才中学备课用纸】教学环节估时教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）二次备课一．导入二．分析非生物因素对生物生存的影响1.展示图2-32.影响生物生存的非生物因素有哪些?3.选择其中一幅图,解释是什么非生物因素影响了该种生物生存?4.动手:如何使菊花提前开放?5.动脑:观察极地狐和大耳狐,它们的耳朵大小有何不同?这与它们生活地区的哪种非生物因素有关?交流上一课的实验布置学生回家完成课题第2章第2节环境影响生物的生存课型新授课时2主备人张建平教学目标1.知识目标：举例说明生物之间有制约和联系2.能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法.初步学会控制实验变量和设置对照实验.3.情感目标：感受生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性教学重点举例说出非生物因素和生物因素对生物生存的影响教学难点归纳非生物因素和生物因素对生物生存的影响【南通市通州区育才中学备课用纸】三．分析生物因素对生物生存的影响四．课堂小结找蜜鸟与挖蜜獾之间是什么关系?1.展示图2-4分析图中生物之间是什么关系2.讨论生物之间有什么关系.(同种生物和不同种生物之间)3.你能举一些例子,说明生物的生存也受到周围其他生物的影响吗?通过这节课的学习,你得哪些知识?有哪些感想?学生阅读第26页结果学生到信息库中查询有关资料推荐作业同步练习：反馈与巩固课后反思
