1.什么是礼仪？它是怎样产生的？P92.个人礼仪的基本要求P103.为什么要培养“站如松、坐如钟、行如风”的礼仪姿态？4.我们应怎样对待传统礼仪？P135.怎样尊重少数民族的礼仪习俗？P14（一）单项选择题：（）1.展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提是：A.自命不凡B.显示自己的本领C.喧宾夺主D.遵守健康、文明的社交礼仪（）2.中华民族的礼仪习俗源远流长，蕴含着民族的根，我们应倍加珍视。拜年问候的礼仪习俗是在A.端午节B.中秋节C.国庆节D.春节当堂检测（）3.“无论是去做客，还是在自家待客，主宾双方都有完备的礼仪规范，做到对主人之尊，对客人之敬。”这段话体现了A.古人待客时过于繁琐B.尊而敬之是中华民族传统礼仪的灵魂C.古人规矩太古板，不符合现代人的风格D.客人与主人地位不平等（）4.在与少数民族交往时A.要尊重少数民族的礼仪习俗B.不必拘泥于少数民族的礼仪习俗C.可以违法民族禁忌D不必“入乡随俗”天安门广场的升旗仪式中，让你印象最深的是什么？1．懂得什么是礼仪，礼仪有何作用，从而提高礼仪表达的意识；了解并掌握生活中基本的社交礼仪。2．社交礼仪并不是自然而然形成的，在活动中体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣。目标导学一、小组讨论：在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们同学的风采？校园礼仪篇请你评判对or错骑单车冲进校门见到老师主动问好,帮老师做自己力所能及的事情吊儿郎当地穿着校服,胸口衣裳大敞听到国歌声立刻止步，面向国旗所在方向行注目礼进办公室喊“报告”，声音洪亮在课间时间购买零食，在教学区内、校道上吃零食及时制止转书、转笔的同学在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食在课室内讲粗言滥语,打闹嬉戏在饭堂等同桌的人到齐再吃饭在不是自己年级活动时间参与体育活动，与其他年级争场地见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起扔进垃圾筒洗完手不关水龙头不给同学起“绰号”不开恶意玩笑1、学生个人的礼仪：个人的仪表及坐、立、行等姿态2、与人交往的礼仪：（1）与老师交往的礼仪：如见到老师问好；进办公室要喊报告（2）与同学交往的礼仪：如文明用语、互相尊重、宽容礼让、男女生间的交往礼仪怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪的要求？让我们比一比、评一评、做一做。正确的站姿：从身体的侧面观察，人的脊椎呈自然垂直状态，身体重心置于双足的后部；双膝并拢，直腰挺胸抬头；双臂自然垂放两侧。正确的坐姿：直挺，不弯腰驼背，不趴在桌子或上身与桌子保持一拳距离；双膝并拢，双脚自然垂地，不应高跷。双手应该放在膝盖上。正确的行姿：平视前方，挺胸、收腹、直腰；身体重心落在足部中央。重心应移至足前部；双臂随步伐自然摆动；步伐适中。为什么要锻炼和培养这些礼仪姿态呢？站如松、坐如钟、行如风，它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。是否按照礼仪的要求去做关系到我们民族和国家的形象.二、社交礼仪ABC与同学相见：与长辈相见：与异性相见：等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短，握手时应面带微笑。如长者先伸手，应即与之相握，只能轻握，不可摇动。应距对方约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与对方相握。握手与否及握手之轻重，视彼此情感亲疏而定。不宜太久、用力过猛，表亲切上下微摇。用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待……来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重……来了一位陌生人：来了一位长者：表演小品《家中来了客人》假如你家来了客人，而父母又不在家，你会如何接待客人？拨打电话的一方要主动报上姓名。接电话的一方要运用礼貌用语，仔细聆听。打电话时的音量不宜过大，时间不宜过长。通话内容结束后要互道再见，礼貌地结束通话。在公共场所应避免大声讲电话或长时间通话。在会议上、图书馆、课室、自习室、电影院等场所响起手机或使用手机是不文明的行为。注意打电话的时间：上午8：00以后...
