生活中的百分数“生活味浓”是本单元练习题的一个重要特点
百分数在生活中有着广泛的应用，生活中处处有百分数
生活中的百分数一、变“远离现实”为“回归生活”练习题如果只强调知识的逻辑性、系统性，就会导致学生能熟练地解答习题，但面对实际问题却束手无策
因此，在设计练习时，可以适当为练习题添置现实背景，密切数学与生活的联系
生活中的百分数华联商厦一次卖出两台不同品牌的电视机，其中一台赚了20%，另一台赔了20%，且这两台电视机的售价都是1800元，那么在这次买卖中商场是赚了还是赔了
一个数是10，先增加10%，再减少10%，结果会（）
A、增加B、减少C、不变：例如：生活中的百分数二、变“静态呈现”为“动态活动”小学生的思维活动正处于由形象思维向抽象思维的过渡时期，学生对活动非常感兴趣，依据“做中学”的理论，在设计练习时，可以适时将静态的数学题转化为动态的活动，让学生在活动中感知、感悟和体验
生活中的百分数一个长方形花坛，长20米，宽15米，绿化面积占75%，求绿化面积是多少
例如：学校有一块长方形空地，长20米，宽15米，学校准备对这块空地进行绿化，要求使绿化面积占空地总面积的75%，正在征集绿化方案请你根据自己所学知识，先写出一个设计方案，在画出一个设计图，并说明这样设计的好处
生活中的百分数三、变“单项练习”为“综合应用”现代心理学告诉我们：“学生只有将所学知识形成一个系统，沟通各部分知识之间的内在联系，并且通过综合应用，做到举一反三，融会贯通，他们才算从深层次上掌握了知识
”生活中的百分数如：原价、折数、现价这三者之间存在怎样的数量关系呢
找朋友，在右边找出与左边说法相应的折数
a、按原价的88%①五折b、现价比原价降低15%②八折c、现价是原价的一半③八八折d、买四送一④九折e、优惠10%⑤八五折生活中的百分数四、变“封闭机械”为“开放灵动”现实生活中，几乎没有哪一个问题
