五年级下册知识结构图 (2)VIP专享VIP免费

PepPrimaryEnglishStudengs’Book五年级下册课程标准课程标准4.培养学生运用知识联系实际生活的能力，以热爱学校生活4.培养学生运用知识联系实际生活的能力，以热爱学校生活1.培养学生的综合语言运用能力1.培养学生的综合语言运用能力2.掌握本课本的语音知识，包括重点语法知识和习惯用语，让学生在体会英语的文化素养基础上，感知语言的运用2.掌握本课本的语音知识，包括重点语法知识和习惯用语，让学生在体会英语的文化素养基础上，感知语言的运用3.培养学生听、说、读、写的语言技能，让学生热爱英语，对英语产生极大的兴趣3.培养学生听、说、读、写的语言技能，让学生热爱英语，对英语产生极大的兴趣1.鼓励学生大胆的使用英语，描述自己的学校生活1.鼓励学生大胆的使用英语，描述自己的学校生活2.鼓励学生自主学习，相互交流，成为学习的主体2.鼓励学生自主学习，相互交流，成为学习的主体3.尊重每个学生，让学生在学习中勇敢尝试3.尊重每个学生，让学生在学习中勇敢尝试4.把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，发展合作精神4.把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，发展合作精神教学策略教学策略Book5Book5词汇语法功能与话题语言技能学习内容Book5Book5内容内容5.Lookatthemonkeys6.Afieldtrip5.Lookatthemonkeys6.Afieldtrip3.Mybirthday4.Whatareyoudoing?3.Mybirthday4.Whatareyoudoing?1.Thisismyday2.Myfavouriteseason1.Thisismyday2.Myfavouriteseason词汇词汇2.重要短语:带33个短语2.重要短语:带33个短语1.重要词汇：带50个单词1.重要词汇：带50个单词语法语法2.现在进行时:Iamplayingchess.Heisreadingabook.--Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam.–Whatareyoudoing?Whatisshe/hedoing?等。2.现在进行时:Iamplayingchess.Heisreadingabook.--Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam.–Whatareyoudoing?Whatisshe/hedoing?等。1.频度词：Howdoyouusuallycometoschool?Inevergotoschoolbysubway.Mariasometimestakesthesubwayhome.Howoftendoyoucometothelibrary?1.频度词：Howdoyouusuallycometoschool?Inevergotoschoolbysubway.Mariasometimestakesthesubwayhome.Howoftendoyoucometothelibrary?3.一般现在时和现在进行时：Heusuallyplayssoccer,buthedoesn,tplaybasketball.Whichsubjectdoyoulikebest?Whatclassaretheyhaving?3.一般现在时和现在进行时：Heusuallyplayssoccer,buthedoesn,tplaybasketball.Whichsubjectdoyoulikebest?Whatclassaretheyhaving?1.社会交往：（1）问候（2）告别1.社会交往：（1）问候（2）告别2.逻辑关系：原因和结果。Whydoyoulikespring?—BecauseIcanplanttrees.2.逻辑关系：原因和结果。Whydoyoulikespring?—BecauseIcanplanttrees.3.喜欢与不喜欢：Ilikehistorybest.ButIdon’tlikemathverymuch.3.喜欢与不喜欢：Ilikehistorybest.ButIdon’tlikemathverymuch.4.谈论交通方式：---Howdoyouusuallycometoschool?---Iusuallycometoschoolbysubway.4.谈论交通方式：---Howdoyouusuallycometoschool?---Iusuallycometoschoolbysubway.5.谈论日常活动5.谈论日常活动6.谈论学校建筑6.谈论学校建筑7.谈论正在发生的事，现在进行时态。7.谈论正在发生的事，现在进行时态。8.谈论学校活动、科目和课程表8.谈论学校活动、科目和课程表9.谈论学校生活9.谈论学校生活功能与话题语言技能语言技能3.读：能读懂表现校园生活的文章，能理解简单的书面表达；3.读：能读懂表现校园生活的文章，能理解简单的书面表达；2.说：能用不同的方法谈论季节喜好；能够说出和描述自己或他人的校园生活；2.说：能用不同的方法谈论季节喜好；能够说出和描述自己或他人的校园生活；1.听：能听懂有关校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息；1.听：能听懂有关校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息；4.写：能写出表现校园生活的句子和短文，以及简单的描写四季，谈论正在发生的事。4.写：能写出表现校园生活的句子和短文，以及简单的描写四季，谈论正在发生的事。