——Excel使用公式计算数据授课人：王维福学校：灵武市回民中学怎么算？使用我的秘笈公式呗，跟我来？学生自主探究体验区学生自主探究体验区请同学们打开“学习素材”文件夹中“学件”。尝试、体验完成口弦班报名总人数的计算办法一：在“G3”单元格输入“5+4+4+3+2”，按回车键确认后会显示什么？办法二：在“H3”单元格输入“＝5+4+4+3+2”，按回车键确认后会显示什么？办法三：在“I3”单元格输入“＝B3+C3+D3+E3+F3”，按回车键确认会显示什么？仔细观察：因八（3）班报口弦班的人数变为7人，请大家将“D3”单元格的数据由“4”改为“7”，按回车键确认后“G3”、“H3”、“I3”三个单元格的结果会有变化吗？自学“单元格地址”的概念每个单元格都有一个编号，我们将它称之为单元格地址，地址用“列号+行号”表示，如图：体验中你发现了什么？•后面二项计算是正确的，他们的共同特点是以“=”开头。看来建立正确的公式需要“=”开头。•修改数据时只有后面两项结果会随之更新，它们的共同特点是公式中引用了单元格的地址。看来建立公式的时候要尽可能引用单元格地址。•公式的组成？•有常数、运算符、单元格地址、函数（暂不了解）。建立正确的公式明确概念：以“=”开头的代数式组成建立公式应注意=46*8=(B4+C4+D4)/3=(A1-B2)*6……常数46、8、6、41、选定结果单元格;首先输入“=”;2、运算符号的优先级；3、尽量使用单元格地址,方便数据的更新；4、回车结束，算出结果。运算符+-*/引用地址B4、C4、D4、A1、B2……（）括号*乘/除+加-减公式要一个个输入啊，岂不是很慢？（新秘笈）使用填充柄呗，接着跟我来？称为填充柄，作用可神奇啦！填充柄作用：1、以序列的方式完成数据填充2、复制单元格的内容3、将单元格的计算规律进行复制填充学生自主探究体验区“神奇的填充柄”学生自主探究体验区“神奇的填充柄”请同学们打开“学习素材”文件夹中“学件”，打开“神奇的填充柄”工作表，完成探究任务。每一步的探究，你发现了什么？（黑色“十”字）课堂总结课堂总结通过本节课的学习我们学会建立公式完成数据的计算与分析，老师希望大家在掌握这些数据处理技术之后能够学以致用，运用它为我们解决身边所遇到的复杂的数据处理问题。
