四下语文园地一(修改版)VIP免费

语文园地一小学语文四年级下册洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据敬亭山波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂白皑皑重重叠叠斑斑点点口语交际：走，我们去春游春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽…面对这样的景色，我们会不约而同地说：“走，我们去春游。”什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家商定的方案去做。准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。小组讨论根据课文里的提示，稍作准备。然后在小组内互相交流一下自己的计划，互相完善，选出最能代表小组实力的计划，并记录下来。展示台下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪个小组的计划好。哪个组先来？樱花烂漫我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。习作要求：１、仔细观察。２、按顺序写校园里的一处景物。３、内容写具体，语句写通顺。描写我们的校园描写我们的校园用眼－－看用鼻－－闻用耳－－听用手－－摸用口－－尝1、观察2、感受感觉想象复习：写好写景作文复习：写好写景作文小溪“哗啦啦”小溪“哗啦啦”地从翠绿的山林间流地从翠绿的山林间流出来，滑过长满暗绿出来，滑过长满暗绿色青苔的石头，泻到色青苔的石头，泻到那小小的深潭里。潭那小小的深潭里。潭水清澈见底，许多小水清澈见底，许多小虾小鱼在潭里自由地虾小鱼在潭里自由地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！糖水呢！阅读借鉴阅读借鉴一、了解我们的校园一、了解我们的校园校门校门——小花园小花园——操场－教学楼操场－教学楼——小菜园小菜园我们的校园我们的校园二、取景（景物）二、取景（景物）栏杆足球场旗杆国旗栏杆足球场旗杆国旗桃花月季草坪桃花月季草坪教学楼－教学楼－走廊、教室（布置）走廊、教室（布置）有选择，取特色，宁缺勿滥有选择，取特色，宁缺勿滥校门校门——小花园小花园——操场－教学楼操场－教学楼——小菜园小菜园黄瓜西红柿豆角黄瓜西红柿豆角三、刻画景物三、刻画景物11、抓住特色、抓住特色形状形状————颜色颜色————清香清香22、具体生动地描写、具体生动地描写天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好天山的雪水，从山上流下来，在山脚汇成了溪流，好看极了。看极了。小花园里有几棵桃树，满树粉红的桃花，美丽极了。小花园里有几棵桃树，满树粉红的桃花，美丽极了。朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿朵朵粉红色的桃花花摇晃着脑袋，绽开着一张张灿烂...