《给校长的建议》课后反思紫云小学王尚明由于是借班上课,且录课时该班学生已学过了此段教材,所以临时对原课堂环节设计做了个微调:在基本保留原设计的基础上,为了调动学生的学习兴趣和课堂参与的积极性,我将整个课堂设计成一个争拆红包的活动,将教学内容和教学环节融入到活动之中依次推进,起到了调动学生,引领学习的作用。同时,在设计红包时,我尽量将自己的教育观念融入了进去(1、加入了德育内容、爱国教育、历史教育;2、推荐读优秀的、对提升学习有帮助的书籍;3、引导学生别读死书,还应了解时事动态、关注社会热点;4、既要了解历史优秀文化,还要有科学创新精神;5、在紧张学习时,学会放松,提倡在玩中学习),旨在构建一个开放的课堂、学校与社会融合的课堂。为了拉近与学生的心理距离,在课堂开始与结尾处,我采用幽默诙谐的语言,吸引到学生的注意力投入到教学活动中,让学生在欢笑中开始和结束教学,符合我一贯主张的愉快教学模式。在教学活动过程中,也还存在许多不足之处:未能克服一些不必要的口语植入的毛病;对于学生在回答问题过程中存在的用语瑕疵未能给与及时纠正;整个课堂教师讲述内容过多,组织提问存在艺术性缺陷。。。。。。对于这节课的优劣之处,我将做进一步的分析和反思,以利今后更好的在教学活动中扬长避短,提升自己的教育教学能力。