让人物语言“活”起来作文指导A：老大臣认为布料很美，他很满意。B:“哎呀，美极了！真是美极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”——安徒生《皇帝的新装》语言描写就是通过对人物的对话、独白的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。语言描写妙处：恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，更好地表现人物性格，揭示文章中心。一个下雪天，庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪，秀才随口吟道：县官乘兴接了一句：富翁接了第三句：流浪汉大声骂道：“放你娘的狗屁！”“再下三年何妨？”“大雪纷纷落地，”“正是皇家瑞气。”人物的语言必须个性化，要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。1、我最好的朋友杰利对我喊：“来呀!别做胆小鬼。”2、“来呀!别做胆小鬼。”我最好的朋友杰利对我喊。3、“来呀！”我最好的朋友杰利对我喊，“别做胆小鬼。”——莫顿·亨特《走一步，再走一步》1、六一公公说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！……”2、不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意地说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！……”——鲁迅《社戏》提示语的位置可以交替使用；还可在提示语前加上表人物动作、神态的词语。张三看完医生，正准备走出医院大门，一导医小姐赶上来热情地说道：“先生，您好走，欢迎您下次再来！”张三和朋友在饭店吃完饭，高兴地往酒店大门外走，一迎宾热情地说道：“先生，您好走，欢迎您下次再来！”人物的语言描写还要注意场合和说话对象。开启写作之门超越时空的对话世纪早餐桌上，孔子、刘备、张飞、林黛玉、“我”、中国奶农正在喝牛奶。新闻播报：“在牛奶里发现了三聚氰胺。”……听了这则新闻，各自会有什么反映？会说些什么呢？请根据本堂课所学知识，选取其中两个或者三个人物接着写下去。课后创作:请以《在餐桌上》为题,对家人进行观察和描写,以外貌和语言描写为主,600字左右.
