黄冈金牌之路备课教案人教版一年级数学上册第六单元：11-20各数的认识第一课时：11—20各数的认识及读法教学目标：1、使学生能正确地数出数昊1—20之间的物体的个数
2、通过动手操作、合作交流，充分感知10个一是1个十，并培养学生的动手操作能力和交流能力
3、掌握20以内数的顺序和大小
教学重难点学生能正确地数出数量在11—20之间的物体的个数，知道11—20各数的组成，并会按顺序排大小
教学过程一、复习从1数到10,再从10数到1
二、授新1、引入⑴小朋友，你们成为小学生后，爸爸妈妈非常关心你们的学习，为你们准备了许多学习用品，你看，铅笔就买了这么多
（教师拿出10枝铅笔）⑵猜一猜，有几枝
你有什么好办法
（数一数）⑷教师拿出铅笔一支一支带领小朋友数，刚好10支，然后拿出橡皮筋将10支铅笔捆在一起
指着一捆铅笔问：这是几个十
（1个—）几个一
（10个）2、理解10个一是1个十
①这一捆有几根
（10根）也就是10个一，几个十
（1个十）②10个一是这一捆，1个十也是这一捆，所以我们就说10个一是1个十
2、认识12
提问：刚才我们在摆小棒的时候，把10根捆成1捆就是1个十，小朋友们请想一想，怎样拿出12根小棒
让小组进行探讨解决问题的方法，然后指名汇报，引导学生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）
提问：为什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是12根呢
强调：知道一个十和几个一就可以读作十几
教师范读12（十二），让学生跟读
教师板书：12
3、摆小棒认识15和19教师在黑板上摆出小棒，让小朋友自己体验他们的组成，先可以自由发言，说说是十几，为什么
4、教学202捆小棒表示几个十
2个十是多少
2个十是20，左边的“2”表示2个十，右边一个1也没有，就写0,这个数读作二十
黄冈金牌之路备课教案人教版一年级数学上册全班齐读二十
5、教学例20以内数的顺
