现代小说家。呼兰县人。1911年6月2日出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始创作。萧红（1911～1942）作者简介：萧红（1911.6.2——1942.1.22），中国现代女作家。原名张迺莹，笔名萧红，悄吟等。出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。幼年丧母，父亲性格暴戾，继母也经常虐待她，只有年迈的祖父带给她些许温暖。寂寞的童年形成萧红性格中孤独、敏感、矜持而又倔强的一面。1927年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。1930年为了逃婚离家出走，几经颠沛。困窘间向报社投稿，并因此结识萧军，两人相爱，萧红也从此走上写作之路。两人结识了不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。两人一同完成散文集《商市街》。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。从萧红的生平中我们可以看到她的短暂的一生是磨难和不幸的，但也透露着她的率真与叛逆。成年后的坎坷更让她怀念童年在故乡的欢快与幸福，因为那里有熟悉的故乡、疼爱她的祖父，那是处于漂泊寂寞中的人的精神归宿。于是我们在课文中便找到了那个无忧无虑、率性妄为的小女孩。“我是个女性。女性的天空是低的，羽翼是稀薄的，而身边的累赘是笨重的！而且是多么讨厌啊，女性有着过多的自我牺牲精神，这不是勇敢，倒是怯懦，是在长期的无助的牺牲状态中养成的自甘牺牲的惰性……不错，我要飞，但同时觉得……我会掉下来。”——萧红1、初读课文，你能说说作者是用一种什么样的笔调来写她的童年生活的？把握课文内容——带着一种极其轻松自在，随意挥洒的笔调叙写着童年乐而忘忧的生活，处处散发着新鲜、活泼、纯真的气息，恍惚又回到了那让她魂牵梦萦的乐园。走近后花园走近后花园2、能否尽可能多地回忆一下文中提到了哪些自然事物？不长的文章中出现了这么多的事物，它们的共同特点是什么？童年生童年生活活环境：大花园环境：大花园动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……动物：蜂子、蝴蝶、蚂蚱……颜色：白、黄、金、绿……颜色：白、黄、金、绿……植物：榆树、谷子、黄瓜……植物：榆树、谷子、黄瓜……人物：祖父和我人物：祖父和我摘黄瓜、追蜻蜓摘黄瓜、追蜻蜓采花心、绑蚂蚱腿采花心、绑蚂蚱腿种小白菜种小白菜铲地（认错谷子）铲地（认错谷子）浇菜浇菜园中景园中景这些自然景物都是美好的，都是有生命的，它们让“我”的童年无忧无虑。充满自由和乐趣。3、作者还用了大量笔墨描写了“我”生活的后园中的自然景物环境，你认为写得最好的是哪处？并说说好在哪里？（赏析）[温馨提示]对景物描写的赏析可以从这几个方面来写：1、写了什么景物——概括内容2、写出了景物什么的特点3、如何写的——抓住修辞、用语4、蕴含或表达的思想感情例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。景物——描写了祖父后花园的自然景物。特点——紧紧扣住“自由”一词来写。这些景物（动物、植物）都充满着生机，既鲜活灿烂又毫无拘束。修辞——主要运用了拟人的手法，赋予了动植物任性、洒脱的个性，富有情趣。词语——扣住了“自由”，用“愿意”（6个）、“随意”，写出了园中动植物自在逍遥的生长状态。情感——流露着作者对自由的向往，对幸福快乐的童年的怀念。小结“赏析”除在内容上要扣住上面说的四个方面，语言上还要连贯、简明，力求优美。[赏析范例]这段文字描写了祖父后花园的自然景物。这些景物（动物、植物）都是美好而有生命的，它们充满着生机，既鲜活灿烂又毫无拘束，自由自在。它主要运用了拟人的手法，赋予了动植物...
