边城中心小学四年级语文学科集体备课(2013-2014学年度第二学期)课题2
第一朵杏花总课时2课时1主备陈莉成员贾国强阙云民周云新目标1
能正确、流利地朗读课文
学会本课生字词3
能按照时间顺序，给课文划分段落，并能概括每段段意
重难点学会生字，初步学会给课文分段、概括段意
教具课件教学过程：板块一：预习具体目标：1．认真朗读课文，不少于3遍，努力做到正确流利
2．把本课的习字内容认真临写，做到正确、美观
3．把不明白的词语圈划出来，借助工具书先尝试理解，还有疑问的做上记号，记得问老师或同学
4．（提高性）思考：文中的竺可桢给你留下了什么印象，用一两个词语写出来
（都完成的，请在语文书上注明：预习，笑脸
）板块二：检查预习情况具体目标：1、2教学过程：一、提出学习任务1．读课文，一字不错，一处不顿
2．默写生字词
二、学生自学，教师巡视检查，关注后进学生
要求听3——5名学生读书，及时反馈，并把学生易错处做上记号；请2——3名学生写写生字，注意错误处
三、当堂检查1．全班听写，全部内容，包括书后第三题
2．同桌互批，教师批改3本以上
3．错误的订正4遍，中午时，同桌再帮助默写，过关的在语文书上注明：默写，笑脸
4．学生质疑，教师引导，帮助解答
（读）1．指名4-5名学生（后进生）分段读全文
2．请同桌中B类学生读，A类学生检查，读全文
过关者在语文书上注明：读书，笑脸
二次备课：板块三：分段，概括具体目标：3教学过程：1．提出要求，按时间顺序给课文分段
2．学生速读，用//标出
3．简单讨论一下
4．练习概括，提示：抓住人物来说，指要说出大概即可
5．交流：竺可桢爷爷给你留下了什么印象
板书设计：作业设计：1．继续朗读课文，模仿人物的语气读读课文
2．补充习题1——3教学反思：
