综合探究感悟中国特色社会主义文化VIP专享VIP免费

2018年9月25日抚顺四方高级中学张雪《文化生活》感悟中国特色社会主义文化一、教学目标1.知识目标：识记文化市场对文化的影响，文化建设的必然要求2.能力目标：正确看待落后文化和腐朽文化3.情感目标：通过文化现状的分析，增强发展大众文化和弘扬主旋律的理解。二、复习关注1国家关于互联网低俗之风的整治2大众文化的发展与主旋律的弘扬三、教学方法与手段:问题研讨教学法、自主探究学习法、多媒体展示四、教学内容（一）课堂导入：以本班学生文化生活片段切入，展现文化市场与大众传媒所带来的丰富的文化活动与选择。进而引入文化生活第八课复习（二）教学过程：1.框架梳理首先教师对《文化生活》整体框架经行梳理其次找学生梳理本课的知识框架，能对课程内容有宏观的把握。2.明确考点考点考频考法1.文化市场对文化的影响2.文化建设的必然要求3.如何看待落后文化和腐朽文化全过卷无涉及2016年北京卷，242014年重庆卷，82014年山东卷，43考题集中于发展大众文化的要求和如何看待落后文化和腐朽文化。试题以选择题为主，题目一般不难。通过考点展示使学生对本课高考要考查的内容明确，以及考频、考法有了解。并对学生必知必会内容进行强调。3.核心突破模板集成（1）探究1、闫同学的忧虑暑假集中时间学习播音主持，专业课知识与能力提升迅速，收获满满；但现在文化课学的吃力，想找个文化课辅导班，考察的过程中发现了一些问题：辅导机构师资良莠不齐、教师专业资格欠缺、收费标准混乱，网络教育不良信息混入等等。闫同学的忧虑是什么？如何解决？（2）探究2.张同学的想法教育机构跟风，课程设置类型大同小异，风格趋同，不能满足学生多种需求。教育的对象集中在中小学，希望针对不同年龄段不同人群都可以有能去学习的机构。①张同学的看法启示我们发展什么样的文化？②文化发展为什么以人民为中心的导向？从文化、政治、哲学角度进行分析。（3）探究3.王同学的迷茫教育机构繁多，教育理念也有所不同，外来的、本土的、传统的、现代的、不知道选哪个好。落后腐朽的文化还借机蔓延。各种思想交织激荡。从国家层面上如何解决思想观念碰撞、文化交融所产生的时代问题？4.实战训练1.游客李某骑坐红军战士雕像的照片在微信上晒出后，李某的亵渎行为受到广泛谴责，国家旅游局也将李某列入“全国游客不文明行为记录”。这表明①我国政府重视对旅游文化的管理②公民提高自身的科学文化修养非常重要③弘扬民族精神是我国的社会共识④国家需要对商业性的大众传媒进行规范A①②B③④C①③D②④2.小王撰写《大众传媒与现代公民素养》的论文，在图书馆查到了下面四篇文章，从篇名判断，最符合论文主题的是A现代社会互联网传播特点研究B网络时代文化传播手段的研究C网络背景下高中生形象的塑造D2014年央视收视率的调查分析3.作为游戏，《王者荣耀》是成功的；而对于社会，它架空和虚构历史，扭曲价值观，让沉溺于此的孩子在精神和身体上被过度消耗。为防止《王者荣耀》的负面效应①游戏开发商应当坚持文化创新的正确方向，把社会效益放在首位②政府应当加强对文化市场监管，严格控制游戏产品的生产和传播③消费者应当提高自身修养，增强辨别不同性质文化的眼力④全社会都要行动起来，把抵制落后文化和腐朽文化作为文化建设的中心环节A②④B①③C①②D③④4.“一滴水尚思源；一粒米报涌泉。”2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告①体现了民族文化和时代精神的结合②实现了经济效益与社会效益的统一③有助于构建先进文化，抵制落后文化④说明传统文化是文化创新的不竭源泉A①③B①④C②③D②④5.今天你山寨了么？成为一段时间网络最流行的用语。对于山寨现象，人民议论纷纷:山寨文化深深打上了草根的创新、群众智慧的烙印，切不可大惊小怪，处处抵制；山寨文化是剽窃、劣质、盗版的代名词，很快将一文不值；山寨文化的兴起特征，契合了当下大众文化的勃兴，具有平民化的同时又带有强烈的对现有社会秩序的颠覆与破坏性。运用本节课复习的知识谈谈你对上述材料的认识。