《用字母表示数》教案教学内容教材P88－P89例题。教学目的1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写，知道一个数的平方的含义及读写法。4、学生会用字母表示数，能用含字母的式子表示量5、在学习中感受到用字母表示数的优越性，激发对数学学习的兴趣。教学重点理解用字母表示数的意义和作用。教学难点能正确进行乘号的简写，略写。教学过程一、联系生活，引入新课。师：小明急需要妈妈今天帮他买一盒水彩笔，他生怕妈妈忘了，从早上起床就一遍一遍地叮嘱：“妈妈，千万别忘了买水彩笔！”妈妈被他弄得不耐烦了，就说：“你都说了N遍了，我知道了！”大家听了这个故事后，有什么问题吗？师：N代表什么？为什么这么表示？这节课我们就一起来研究研究。[用字母表示数，是学生学习的一个重点和难点，内容的学习对学生来说很难。所以课的设计首先从学生熟悉的情境入手，旨在渗透用字母表示数的意义，为后面新知的学习做一些心理上和经验上的铺垫。]二、教学新课。1、出示主题图师：一张桌子配4把椅子你能把下表填写完整吗？桌子数量/张12345……x椅子数量/把42、出示主题图老师今年30岁，明明今年10岁。师：如果明明的年龄为a，那么老师的年龄是多少岁呢？生1:3a岁。生2：（a＋20）岁。哪一个结果对呢？3、出示主题图1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；3只青蛙3张嘴，6只眼睛10条腿；……出示表格你能把表格填完整吗？师：如果用x表示青蛙的只数，x只青蛙就有1×x张嘴。x只青蛙有多少只眼睛多少条腿呢？师对其用其他符号表示的要合理引导。告诉学生字母和数字相乘时，乘号可简写为“.”，也可省略，但省略时数字必须在字母的前面。三、巩固练习教材第90页例题2。四、总结今天你学到什么知识，你体会到什么？
