光的反射教学目标：一．知识和技能1.了解光在物体表面可以发生反射。2.认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。3.知道光路可逆。4.知道什么是镜面反射？什么是漫反射？二．过程和方法1.通过试验，观察光的反射现象。2.体验我们是如何看见不发光的物体的。3.探索光的反射规律。三．情感、态度、价值观1.在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。2.密切联系实际，提高应用能力。重、难点：１.理解光的反射规律的内容。２.利用试验、现象探究光的反射规律。教学器材：激光源、平面镜、纸、角度测量器教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：１.影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。2.闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后听到雷声，这说明了什么？3.太阳发出的光到达地球，需要8min的时间，那么太阳到地球的距离是多少？二、导学达标：引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也可以看的见？进行新课：1、任何物体表面都可以反射光。许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这些物体反射的光进入我们的眼睛。举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？2、探究：光的反射规律(1)器材：有什么器材？如何使用？(2)方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P39）。结果填入下表：（3）结论如下：3、光的反射规律：P74演示试验：光路可逆，得到结论如下：在反射现象中，光路是可逆的。4、试验：两种反射，得到定义如下（1）漫反射：表面凹凸不平的反射（反射光线朝各个方向）（2）镜面反射：光滑镜面的反射（平行光线射入，光线平行射出）探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？（学生讨论后，作图证明）结论：漫反射也遵守光的反射规律。5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）三、课堂练习：完成“动手动脑”。四、小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。五、布置作业角i角r第一次第二次第三次ri
