“学·习课堂”教学设计年级九年级学科政治教师杨艳丽上课时间3.6课题民族团结和“一国两制”学的目标：1、民族团结；2、“一国两制”习的内容：民族区域自治制度和“一国两制”课前育人：“父母呼应勿缓父母命行勿懒”结合自己的实例教育我们要做一个尊重父母，从小事做起。学习过程：一、组织教学说出：分别“一个中心，两个基本点”的重要性。（大声说，重复说）二、教学组织（一）学前习要求学生大声的读课本第三课第三框的知识（10分钟时间），依据学习提纲。1、民主区域自治制度、民族的原则2、解决台湾问题的方针（二）学中习习旧一：民主区域自治制度的重要性、原因和内容学新一：1、少数民族取得巨大成就的原因2、我们应该怎样维护民族团结？分析：从国家和青少年两个角度来说。尤其是青少年怎样做是重点考点。习旧二：“一国两制”的含义、实践及意义学新二：（1）两岸关系和平发展的意义（2）、青少年能为祖国统一做些什么？分析：从履行义务的角度，学习、宣传和作斗争。习新知：1、《试题研究》84页第5题（三）学后习见《试题研究》89页。四、课堂收口请学生谈本节课的收获。课后反思：0……
