附件2：淮南市首届“互动课堂”交互式教学设备应用课例大赛教学设计表学校凤台县第四中学（盖章）课题《同样的权利同样的爱护》教师姓名郑斌学科（版本）思想品德（人民教育出版社）章节第二单元第三课第二节学时1课时年级八年级（下册）教学目标1．知识目标：帮助学生认识正确行使生命健康权的方式；明确每个公民负有不得侵犯和危害他人的生命和健康的道德义务和法定义务。2．能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；增强判断危害生命健康权所造成的危害的能力；提高形成正确行使生命健康权的能力。3．情感、态度与价值观目标：引导学生热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；让学生懂得尊重他人的生命，关爱他人的生命和健康；增强学生的义务观念。解决教学重点难点的措施教学重点：如何正确积极地行使生命健康权。解决措施：引导学生去观察生活，发现身边行使生命健康权的行为，让学生了解行使生命健康权的方式，落实知识目标，从而落实本课重点。教学难点:关爱他人的生命与健康。解决措施：通过图片、材料创设情境，并交流讨论，同时与活动四联系做出小结，从而顺利突破了“我们要关爱他人的生命与健康”的知识难点。学习者分析在现实生活中，初中生由于缺乏一定的法律知识，只认识到关注自己的生命健康是个人的权利，却没有意识到这也是一种责任，部分同学不懂得珍惜自己的生命，漠视自己的健康，提高这一责任的意识非常有必要。所用资源交互式教学设备、多媒体、畅言系统、电子白板教学环节活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析一、通过创设情境，激发学1.播放歌曲《健康歌》2.教师出示材料：2011年3月5日，“保证中小学生每天一小时校园体育活动”第一次被写进政府工作报告。7月8日，教育部印发《切实保证中小学生每天播放歌曲、展示材料创设情景，电子白板的划词收索功能收索歌1情境导入生主动思考和积极探究新课的兴趣。一小时校园体育活动的规定》，要求严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定，各中小学要保质保量上好体育课，将校园体育活动列入学校课表。⑴．上述说明了国家非常重视公民的哪项人身权利？⑵．学生阅读，思考回答。⑶．教师小结：生命对于我们每个人来说，都只有一次，是最宝贵的。生命健康权是公民最根本的首要的人身权利，我们应如何正确行使生命健康权呢？并采用“开门见山”式提问。曲，多媒体展示材料，营造氛围，吸引学生的注意力，在情感上产生共鸣，为后面的教学做好铺垫。二、探究新知给学生创设亲身参与和体验的机会，加深对健康的感悟。引领学生做自我反思，加强学生积极、正面的认知。引导学生去发现身边行使生命健康权的行为，了解行使生命健康权的方式，落实知识目标，从而落实本课重点。第一环节明理篇积极行使生命健康权活动一：情境感悟珍惜健康1.教师展示系列活动图片，引导学生认识图片的内涵？。学生认识健康的生活方式和态度体现在各个方面。过渡：我们每个人都有生活中感受健康，享受生命的快乐，但生活中也存在着不珍爱生命的行为。2.教师展示生活中不珍惜生命的相关图片。学生观看并谈感受，不珍爱生命健康权的危害。过渡：注意自身的生命安全和健康，不仅是每个公民的权利，也是对自己的关爱和责任。我们该如何积极行使生命健康权呢？活动二：各抒己见我的好做法1．教师组织学生进行小组合作探究：积极行使生命健康权有哪些好做法？2．学生小组交流班级发言，各抒己见。3．教师走近学生，积极成为参与者，并适度点拨评价，予以肯定。4．总结学生发言。其中，强调正当防卫条件。归纳出如何积极行使生命健康权。（重点）5．播放互动视频《蹦踏踏蹦踏》；学生看视频，听音乐节奏，一起动起来。6．学生谈活动后的感受。第二环节践行篇关爱他人的生命健康通过图片展示，让学生认识、感悟健康的生活态度。图片展示，学生观看并谈感受。教师点评归纳。小组合作探究，交流发言。指导学生找出积极行使生命健康权的相电子白板的划词收索功能，收索到的图片直观展示、体验感悟。交互式教学展示图片，给学生创设亲身参与和体验的机会。运用畅言系统的聚焦功能，画...
