一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、我热爱自己的工作。2、我具备较好的专业素质，多次参加县市省级讲课比赛活动并获奖。3、从教以来，我一直专注于小学语文研究。4、我们县，学校有很好的教研氛围，能很地指导、服务于教师的教育教学工作。1、学校工作与教学工作忙，担心时间上有障碍。2、教学中，平时能很好的地反思自己的得失，但总不能将教学中点滴化为规模性的文字内容，有些遗憾。外部Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）（环境）1、国培计划给我们搭建一个全新的学习平台与研修模式，让我们能成长为专家型教师迈进了一大步。2、在研修平台上，我们能随时能得到专家教授的指导，用全新地理念与教学方法更好地服务于教学工作。1、要与时俱进，改应试教育为切实的素质教育。2、与实际相结合，要让学生学以致用。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、提高认识。认真学习，提高师德修养，树立新的理念，丰富教学经验，坚持终身学习制。2、服务工作通过学习新的教学理念与教学方法，指导教学工作，并且推广成功的教学经验。3、乐于奉献。分享成果，甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人。1、加强自身的教学基本功的学习锻炼提高。2、提高教学研究能力，多看、多思、多写。3、提高自身专业素养，增加自己健康的兴趣爱好。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、大胆尝试。希望自己在教学中运用新思路、新想法。将主动权交给孩子，让其意识到自己价值的存在，让孩子们主动去学语文。2、有效健康。希望自己的课堂是活泼的、有朝气的。让自己的课堂成为孩子的乐园，让学生在课堂畅所欲言，释放自己的个性。学科研能力的的有待进一步提高。
