25.概率初步小结（习题测试）教学设计枣庄镇王庄学校张凯龙一、教学目标1．知识与技能在具体情境中了解概率的含义，会用列举法分析简单事件发生的概率；知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值；能解决一些简单的实际问题具有对某一事情的评判能力和决策能力。2．过程与方法结合丰富的情景实例，加深对概率的理解；经历知识建构的过程，提高观察、分析、归纳以及交流、合作的能力；学习从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。3．情感态度与价值观通过概率知识的复习，感受生活中的数学，形成学以致用的意识；通过分析、计算事件发生的概率，养成缜密的思维习惯；经历探究、交流与合作的过程，体验成功的喜悦。二、教学重点计算简单事件发生的概率。三、教学难点理解题意，运用列举法分析事件发生的概率。四、教学用具多媒体。五、教学过程设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）创导设入情课境题概率初步:知识结构框图投影设问引入课题板书课题回顾归纳回答通过创设思维情境导入，激发学生浓厚的学习兴趣，激发学生学习新知识的强烈愿望。（二）本章的考试说明要求考系点统扫旧描知1．事件必然事件不可能事件随机事件2．概率简单事件概率复杂事件概率投影设问评价矫正思考回答记忆通过概率知识点的复习扫描，形成知识结构化的整体轮廓，便于梳理与掌握；进一步强化梳理学生已掌握的概率知识，为进一步深化学习做好准备。1教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（三）考巩点固训旧练知一、说出下列事件属于什么事件：(见投影)二、下列对概率的描述正的是：（见投影）三、概率的计算：（见投影）归纳：概率的计算方法：1、简单事件概率的计算（1）条件：（2）公式：(见投影)（3）方法：2、复杂事件概率的计算四、概率的应用（见投影）投影示问：巡视交流评价矫正归纳板书独立思考回答计算板书练习回答分组讨论回答思考回答记忆通过本环节，不但可以唤醒学生对概率知识的记忆，还可以让老师了解学生对概率知识的掌握情况，使复习更有针对性。让学生充分经历探索交流，形成主动探究的意识，丰富学生学习活动的成功体验。促进学生观察、分析、归纳以及合作交流能力的发展。通过概率的应用，使学生感受到生活中处处有数学，形成应用意识，从而为学生中考做好知识与能力的准备。（四）分层小结1、本节课我复习了………2、我收获掌握了………3、我还有的疑问是………评价补充交流回答培养学生归纳、概括的能力，使知识形成网络，达到系统化，增强学生的成就感。（五）布置作业业1、复习整理概率知识点；2、搜集整理概率的经典习题及易错题；3、如何估计一个鱼塘中鱼的数目？投影示题课后评价记忆课后及时完成弥补教学不足与遗漏，强化“双基”训练，继续巩固概率知识，加深对知识的理解，为中考奠定坚实的基础。（六）板书设计1．概率复习3.典型例题2．知识点归纳解：（略）六、教学反思1．成功之处：------------------------2．不足之处：------------------------3．改进措施：------------------------2
