1《水中的藻类植物》导学案学习目标1.举例说出淡水藻类和海水藻类。2.说出水绵细胞的结构特征以及海带等多细胞藻类植物的组成。3.小组合作完成实验并描述实验现象。4.了解藻类植物与人类生活的关系，初步树立环保意识。5.明确观察法、实验法、小组合作探究法等学习方法；明确观察水绵、认识藻类植物的顺序是由宏观到微观。一、初识藻类植物1.观看了江南的美丽风光，你是如何理解“春来江水绿如蓝”的？2.请你举例说出淡水藻类和海洋藻类有哪些？3.海带等多细胞藻类没有根、茎、的分化，它们的身体分为那三部分？请你在图中标出海带的结构名称。4.藻类植物大多生活在_______________，没有___________________等器官的分化，大部分藻类植物细胞中含有__________________________，能进行________________________，制造____________________，因此藻类植物的营养方式是________________________。A.自养B.异养C.水中D.陆地E.花、果实F.光合作用G.氧气H.二氧化碳5.细胞的基本结构有_______________________________；植物细胞特有的结构是____________________________________。2二、合作探究实验6.请你摸一摸水绵，你有怎样的感受？7.将水绵制成临时装片放置显微镜下观察。请你说说在显微镜下看到的水绵细胞与你学过的其他绿色植物的细胞在形态结构上的区别是什么？8.假设水绵密闭在光照下放置若干小时，可以看到水绵藻体周围的小气泡是___________________；理论上来说，当点燃的火柴放在刚刚打开的集气瓶的瓶口处时，你看到的实验现象是____________________________________，由此可以判断水绵在光下制造了氧气。9.假设将水绵密闭在瓶中，并放置在黑暗处若干小时，用一次性注射器吸取2毫升澄清石灰水，再吸取水绵瓶中的气体4毫升，震荡注射器，你观察到的现象是_________________________________，说明水绵在黑暗条件下进行了______________作用，产生了_____________________气体。10.下图是水绵的接合生殖永久装片，请你在图中标出接合管、配子、合子、雌性藻体和雄性藻体。水绵的接合生殖：就是一种有性生殖。两条水绵丝状体并行靠近，在两条丝状体细胞相对的一侧各产生1个突起。继而伸长，顶端接触，形成接合管。同时，两端的细胞内的细胞质和各种细胞器组成的原生质体浓缩，各形成1个配子。其中1个配子通过接合管与另1个配子融合，形成1个卵圆形的合子，也称接合孢子。这样，1条丝状体的细胞都变空，另1条丝状体的细胞中都各有1个合子。空的丝状体可视为雄性，有合子的丝状体可视为雌性。由于在两条丝状体之间有很多横向的接合管，外观上看颇像个梯子，故称做梯形接合。合子分泌产生厚壁，藻体死亡崩解后，合子沉入水底休眠。条件适宜时萌发，最后产生1条新的水绵丝状体。水绵的接合生殖三、藻类植物与人类生活的关系311.海带、紫菜等藻类植物含有丰富的_____________，可以预防和治疗“大脖子病”；藻类植物可以通过工业提取_________________________等原料，还可以为大气提供充足的____________________，维持生物圈中的氧和二氧化碳平衡，某些藻类植物还可以_________________________等。但是当淡水或海水中___________________等无机物过量时，水体_______________________，造成单细胞藻类过量繁殖，就会爆发_____________________，严重影响渔业生产，危害水生动物生存。12.你认为我们本节课的学习方法有_______________________、________________________、__________________________。我们本节课观察水绵、认识藻类植物的顺序是__________________________。A.小组合作学习法B.观察法C.实验法D.自由学习法E.从宏观到微观F.从微观到宏观
