个人研修方案在教师这个工作岗位至今已经有十来年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易
反思自己的教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进
在平时的教育教学工作中，我能根据教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新，把语文课的教授与其他相关学科内容进行整合，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面
在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高课堂教学的实效性
如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化
如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性
在之前的教学工作中，我也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多究，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师
二、预期目标
在国培研修过程中，多学习信息技术在教学中的应用，使信息技术与课堂深度融合，把信息技术应用到语文教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导以达到学生学习语言，运用语言的最终目的
在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多研究教学中遇到的新技术新问题
三、具体措施：1、加强信息技术教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教学应用指导课
2、认真遵守培训制度，按照培训要求，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业
3、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师
将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学
将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文
反过来引领自己，提高自己
