我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。朱德（1886—1976），字玉阶。四川仪陇人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，军事家，政治家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元帅。－－朱德初读课文，整体感知1.文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？2.哪一种感情是全文的基调？跳读课文，勾画跳读课文，勾画表明时表明时间的词语间的词语，并思考：这些时间，并思考：这些时间母母亲经历了什么事情亲经历了什么事情？表现了母亲？表现了母亲怎样的怎样的精神品质精神品质？？精读课文，分析探究精读课文，分析探究时间顺序母亲经历的事情母亲的精神品质时间顺序母亲经历的事情母亲的精神品质“好劳动”“整日劳碌着”“好劳动”“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服离开土地就不舒服独立支持一家人生活独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈坚强不屈朴素的阶级意识坚强不屈朴素的阶级意识摆脱贫困和压迫的愿望摆脱贫困和压迫的愿望深明大义深明大义热爱劳动热爱劳动勤俭持家、深明大义勤俭持家、深明大义支持革命、期望革命成功支持革命、期望革命成功热爱劳动、勤劳一生热爱劳动、勤劳一生作者小时候作者小时候1818995—1905—19055190519051908190819191919大革命大革命1924—19271924—1927抗战抗战1937193719441944请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……请同学们用“母亲是……”的格式为题说个句子，谈谈母亲是一个什么样的人。母亲是勤劳一生的人；母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人；母亲是整日劳碌着的人；母亲是聪明能干的人；母亲是在家庭里极能任劳任怨的人；母亲是同情贫苦人的人；母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人……回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质。回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质。你的母亲是一位怎样的母亲？你的母亲对你有着怎样的影响呢？以母亲为话题写一篇100字左右的片断。小小练练笔笔课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的？课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索，按时间顺序安排记叙的内容。本文采取了什么样的叙事方法？叙事方法叙事方法倒叙顺叙倒叙顺叙作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？33、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我我以后走上革命的道路。以后走上革命的道路。11、教给我与困难做斗争的经验；、教给我与困难做斗争的经验；22、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；阅读第阅读第1144-1-155自然段自然段用了什么表达方式？抒情和议论阅读课文16-17自然段文章的结尾表达了哪几层意思？文章的结尾表达了哪几层意思？①①痛悼母亲的离去；痛悼母亲的离去；1②②对母亲的高度评价；对母亲的高度评价；2③③决心尽忠革命事业。决心尽忠革命事业。3作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？感情升华，把爱母亲的感情升华到爱劳动人民，把报母恩的思想升华到报效中华的崇高境界。表达了朱德同志的博大胸怀与崇高思想。启示：要博爱，要...
