立德树人铸师魂不忘初心正师风——东关小学“2019甘肃中小学幼儿园师德师风”网络培训总结立德先立师，树人先正己。师德是教师最重要的职业素质，师风是学校教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民群众对教育最大的期盼。为了大力加强师德师风建设，不断巩固师德建设成果，提高社会对学校教育工作的满意度。为深入贯彻全国教育大会、全省教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》精神，大力加强师德师风建设，依据省教育厅《关于申报甘肃省2019年中小学教师师德师风培训项目的公告》（甘国培〔2019〕21号）文件要求，我校为切实做好教师师德师风建设工作，开展了为期一个多月的“厚植高尚师德，强化师风建设，促进行为转变，争做“四有”教师”师德师风网络培训，现将本次师德师风教育培训工作总结如下：一、统一部署，精心组织。1、成立师德领导小组。为了提高我校教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记为组长，校长、副校长、教导主任为组员的“师德师风领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本校教师网络师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。二、内容丰富，注重实效。1、学习文件，明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下，首先陈国忠校长作了动员宣传，通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。2、听取报告，感人肺腑。在培训活动中，学校组织全体教师听取了著名专家教授做的师德标兵事迹报告，以先进人物和身边的模范教师为榜样，使自己的教育教学行为符合道德原则和规范要求，以师德促师风，共同培育学校风清气正的文化环境，用榜样身上优秀的道德品质，高尚的道德情操，辐射感染其他教师，营造重视师德、践行师德的良好工作氛围。通过学习教育，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。三、过程落实，成效显著。1、形式多样，过程落实。此次培训采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合等形式。在学习过程中，重在突出了教师的参与性与互动性，务求取得实效。⑴只有知法，才能懂法，才能依法施教。学校印发了《全国教育大会精神解读》《新时代教师职业行为十项准则解读》《党的十九大关于教育政策的解读》《教师教育振兴行动计划（2018-2022）解读》等学习内容，要求教师重温各级各类教育教学管理制度。并在制订学校学习阶段计划的基础上，要求每个教师依据个人实际情况制订学习计划，认真学习《新时期教师职业道德》等有关师德建设书籍和文件，采用集中学习与自主学习相结合，时间不少于五百个学时。集中学习以交流、学习体会、讨论问题为主。⑵利用互联网资源，在集中培训期间，组织教师观看《教师大计，师德为本》《析师德，人之模范重修道》《论师业，爱岗敬业铸师魂》《讲师爱，无私大爱最神圣》等专家名家讲座，并通过交流观后感，传递正能量，鼓励教师追求真善美。同时，还通过开展师德师风教育课，课后认真组织讨论、交流心得。⑶认真反思，撰写学习心得。在一系列教育活动后，我们要求每个教师通过认真反思，反复对...
