《一夜的工作》教案教学目标:1、学会默读课文，读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、理解课文内容，从周总理劳苦的工作精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领悟课文从朴实无华的文字、生活中的细节表现人物高尚人格的方法。教学重、难点：通过自主阅读，体会周总理生活的简朴和工作的劳苦。教学过程：一、谈话导入，直接揭题。同学们，今天老师领着你们一起学习：13、一夜的工作看老师写课题，你在心里默默地念。谁来读？（突出“一夜”，能把心里所想的意思通过加强语气朗读来表达，是很好的方法）像他那样，齐读课题。打开书本，快速阅读回顾课文内容。二、检查预习，了解大意。1、词语（审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、蒙眬、记录、浏览、思索、扶正、热腾腾）2、强调多音字：转、正、腾；书写：眬、腾。3、课文主要内容（借助课题，是概括课文主要内容的一种方法）简洁、完整三、研读课文，体会情感。师：请同学们静静地走进总理一夜的工作，默读课文2—5自然段，边读边划出特别让你感动的句子，简单地写写你的感受。“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”（生活简朴）（1）讲透“极其简单、如此而已”。（2）同学们，知道这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的吗？（清朝摄政王载享住过的）里面应该有些什么样的摆设呢？（书画作品、古董……）但是当这座高大的宫殿式的房子成为我们新中国总理的办公室时，室内却只有——一张……（3）国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确极其简单，这与高大的宫殿式房子形成了鲜明的对比。（板书：对比）说说这样写的好处？（4）齐读。“那是一间高大的宫殿式的房子，．．．．．．如此而已。”“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”（饮食简单）师：花生米增加了吗？（增加）请你从文中找出依据？（两杯绿茶）是呀，两份的花生米少得可以数的清颗数？以致作者也在怀疑——（体会“好像”，体现了作者用词的准确、贴切）师：联系上文总理的工作，你又想说些什么？（总理工作繁重，而饮食简单，形成对比）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（极其认真、细致、一丝不苟、举轻若重）（1）区分并理解“浏览”与“审阅”（2）总理是如何审阅的？（他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。）指导朗读，（轻重缓急）（3）你们看，这“一句”出现了几次？出现了4次，也许读好了它，也就能读好这句话，我们再来试试？（4）理解“一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”、这就是文中哪个词的意思？（咨询）理解“咨询”，征求意见，是向顾问之类的专业人才征求意见。（体会总理的虚心）（5）师：同学们，总理审阅的这一份文件可是他自己写的报告，大致有400句，总理怎么审阅？你来读——这是总理为人民所作的报告，整整有400句，总理怎么审阅？你再来读——（6）同学们，如果请你用一个词来形容总理是怎样审阅文件的，你会用哪个词？（聚精会神、虚心、一丝不苟）（7）换句比较：“他聚精会神地审阅。他不是浏览一遍就算了，而是虚心地征求我的意见。”*抓住总理的动作、神态的细微变化，细腻地写出来，这就叫细节描写。（板书：细节描写）*由于作者看得细、写得详，客观真实，毫无夸张修饰的成分，把周总理审稿的形象就跃然纸上，读者就有一种身临其境的感觉，感动了读者，留下了印象。（用平实简单的文字抒发着浓烈的情感，这是这篇文章语言的主要特点。）（8）同学们，有了新的理解，我们把我们的理解融入朗读。总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”（工作繁忙、关心他人）朗读指导：是呀！总理的工作是那么繁忙，但他却不忘关心我，让我回去睡觉，让我们学着总理的样子关心一下作者吧！“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走进...
