三年级英语学科教案第6单元课题：Colours第1课时总第个教案教学内容：storytime教学目标：知识目标：1.能听懂、会说、会读句型Whatcolour…?It’s…2.能听懂、会说、会读词汇colour,now,yellow,blue,brown,white,3.能听懂、会说、会读、会写词汇are,is,orange,green,it,red,and,black.能力目标：在情境中灵活运用句型Whatcolour…?It’s…和拼读四会单词情感目标：在课堂中感受学习英语的快乐。教学重点：1.句型：Whatcolouris…?It’s…2.词汇：what,colour,red,orange,green,yellow,blue,brown,white,black.教学难点：1.句型：Whatcolouris…?的语序2.词汇：orange,green,yellow,blue,brown,white,black等单词的读音课前准备：课件，服装类、颜色图片教学过程：Step1.Preparation1.Greetings2.FreetalkT:Whatcolourismyshirt/T-shirt/jacket/skirt?S:It’sred/yellow..……3.T:Howmanycoloursdoyouknow?Let’senjoythesong《Coloursong》Step2.PresentationandpracticeA.learnnewwords”green,orange,now”T:(呈现jacket图片)Look,thisisajacket.Whatcolourisit?S:It’syellow.T(呈现绿色的jacket).Look.Whatcolourisitnow?Isityellow?S:No.It’sgreen.T:Wonderful.It’sgreen.领读/i:/→/ri:/→/ri:n/→g-r-e-e-n→greenS:跟读T:Whatcolourisitnow?S:It’sgreen.T:领读Whatcolourisitnow?S:跟读同法学习orangeB.practise1.教师出示各种彩纸，让熟悉有关颜色单词的学生上台，拿彩纸展示给同学，读出单词，教师纠正，同时在黑板上书写该单词。2.句型操练二次备课T:Whatcolourisit?S:It’sblack.……随着操练，教师把彩纸贴到黑板上相应的单词后面3.同桌拿出水彩笔或蜡笔操练,学生随意抽一支笔，S1:Whatcolourisit?S2:It’s…教师巡视，指导检查。C.Storytime1.出示Storytime部分的图片，引导学生观察，对话T:Whatcolourisit?（指图1）Ss:It’sorange.T:Whatcolourisit?(指图2)Ss:It’sgreen.T:Andnow?Ss:It’sredandyellow.2.播放动画，学生跟读，模仿语音、语调。3.学生分组朗读、表演Step3.Production师生讨论各自的服装T:Lookatmyshirt.Isitnice?Ss:Yes.It’snice.T:Whatcolourismyshirt?Ss:It’s…T:LookathisT-shirt.Ss:It’sgreat.T:Whatcolourisit?Ss:It’s………Step4.Progress抄写四会单词are,is,orange,green,it,red,and,black.Blackboarddesign:Unit6coloursWhatcolourismyskirt?It’sorangeItgreenitnowredandyellow(红的和绿的)Homework1.听录音，跟读Storytime部分的课文、单词。2.在四线三格上学习抄写单词are,is,orange,green,it,red,and,black。3.试着制作YangLing的魔术裙子（用报纸或纸板做成裙子，上面覆盖一层又一层不同颜色的布或纸。教学反思：（第次）三年级英语学科教案第6单元课题：Colours第2课时总第个教案教学内容：storytime&funtime教学目标：知识目标：1.复习巩固第一课时中学习的语句和词汇。2.学习句型“Whatcolouristhis…?It’s…….”能力目标：在情境中灵活运用句型Whatcolour…?It’s…和拼读四会单词情感目标：在课堂中感受学习英语的快乐。教学重点：复习巩固第一课时中学习的语句和词汇;学习句型“Whatcolouristhis…?It’s……..教学难点：灵活运用“Whatcolouristhis…?It’s…….”课前准备：课件，图片(学生制作YangLing表演的魔术裙子，裙子上覆盖的颜色是自己喜欢的。)教学过程：Step1.Preparation1.Freetalk2.Enjoythesong3.Watchacartoon播放storytime的动画，着重引导学生理解WhatcolourisYangLing’sT-shirt?S:It’sredandyellow/red/green.T:你想知道某物体的颜色，你可以说“Whatcolouris…?”Step2.PresentationandpracticeALearn”blue,white,black,brown”1.T:教师拿出自己喜欢的小人物Jack,给他穿上T-恤衫，教师用变魔术的方式，提问：WhatcolourismyT-shirt?S:It’sblue.板书blue,学习blueT:(教师快速蓝色的移去一件)Whatcolourisit?S:It’swhiteandblack.板书whiteblack,学习whiteblack(拼读black)T:(教师再快速蓝色的移去一件)Whatcolourisitnow?S:It’sbrown.板书brown,学习brown注意brown的发音2....
