镇江新区九年级语文教学案专题：气象物候一、导学读标。导学话题：诗人与物候。出示目标：1、背诵古诗词。2、欣赏诗词，重点了解诗词中的物候现象。二、检查学生背诵情况。没背完的继续背，十分钟结束。三、鉴赏研读。引导学生分别从画面、情感、物候这三个方面对这四首诗进行鉴赏研读。1、交流：我最喜欢的画面（先描述，后说理由）2、交流：诗中的感情（交流时的参考句式：我从“……”这一句（词）中感受到……的感情）明确：《塞下曲》（李白）：爱国怀家；《凉州词》：乡愁难禁而生怨；《塞下曲》（卢纶）：歌颂英勇杀敌；《惠崇?春江晚景》：对春的喜悦和对生机的歌颂。3、交流：我从诗中发现的物候（先说发现，然后质疑，最后解释）明确：《塞下曲》（李白）：“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度的差异。《凉州词》：“黄河远上白云间”，竺可桢认为“黄河”应为黄沙。这两种说法的角度不同：从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河”与“沙”传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感，文学是可以发挥想像的。还有这样理解：黄河是母亲河，可象征故乡，故乡离玉门关很远啊，此为诗意，若改为黄沙，则何来白云？还能见孤城？原因是经度位置的差异。《凉州词》：“春风不度玉门关。”中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的地理知识谈谈为什么？第1页镇江新区九年级语文教学案明确：“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。《塞下曲》（卢纶）：月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。但边塞地区气候异常，大雁还没有来得及南迁，天上就突降大雪，这样的情况也是常有的事，这也正是边地的气候特征。原因是纬度位置的差异。惠崇<春江晚景>》：“春江水暖鸭先知”、“正是河豚欲上时”因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）江南的春天来得早，正是低纬度地区的气候特征。原因是纬度位置的差异。“春江水暖鸭先知”一句包含的哲理：A、实践出真知。B、新生事物一出现就被感知。C、新生事物一出现就被善于实践者首先感知。4、引导学生讨论诗中精确的语言（1）《塞下曲六首》一诗中“杨柳”的含义如何理解？明确：“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。（2）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”所表达的意象。明确：一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。（3）《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？明确：后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。（4）《惠崇〈春江晚景〉》是怎样写出画中之景的？这首诗的高妙之处在哪儿？明确：诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。四．拓展延伸。第2页镇江新区九年级语文教学案你能用你平时积累的诗词来解说其中的物候现象吗？交流，补充：1、宋代诗人欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。（幻灯片投影）明确：候到日暖，万类生物与时争开，众鸟皆鸣。花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。2、唐...
