赠从弟（其二）教学反思湖北省麻城市龟山镇牛占鼻中学肖新见在教学设计中，我安排了三个板块
即：一、准备篇——未成曲调先有情；二、学习篇——此中五言有真意；三、拓展篇：便引诗情到碧霄
结构合理，思路清晰
第一个板块，熟悉作者和写作风格
第二个板块是教学的主体部分
包括美读和探究理解
关于美读，学生的感情表露有欠缺，在以后的教学中需要强化训练
关于合作探究，以问题为载体，达到理解诗意的目的，以培养学生的创新素质为核心，以学生的自主探索、合作交流为主要的学习方式，实现全体学生的主动性、创造性的和谐发展
在平时的教学中，我细化了小组合作探究的分工
所以设计时，专门作了说明：a、小组学生提前熟悉探究内容
b、1—4题，1组完成1题，2、3、4组完成相应的2—4题
c、有独立思考时间
d、四人一组交流想法
e、小组分工
有发言人，记录员等
f、发言人第一句话是，我组的发言是……由于平时合作探究训练少，所以，课堂上，学生探究不习惯
课型更像“家常课”，训练多了就会熟悉的
这也提醒我校老师：要勤于研究教育教学，学会与时俱进，甩掉老套套，让教育改革落地
第三个板块，拓展延伸
既深化诗意，又训练写作能力，达到学以致用的目的
有些同学写得不错
当然，修改也是提高写作能力的重要方法，所以要求学生要修改
另外，农村学校多媒体设备有待完善，所以录制时有些遗憾，敬请专家评委理解
2019-6-17深夜
