高一历史必修1罗马人的法律教学目标[内容标准]了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。[知识与能力]了解下列基础知识：十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法。通过对以上知识的了解，使学生掌握罗马法的发展过程和历史作用，引导学生认识罗马法的历史意义。[过程与方法]在教师的指导下，学生就罗马法的起源、罗马法的内容发展和罗马法的历史作用三个问题进行归纳和总结。全面理解罗马法的内涵。[情感、态度与价值观]通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识罗马法的历史意义和法律、法制在现实政治生活中价值。最终肯定法制在现实社会生活中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。本课的重点和难点重点：罗马法的内容。难点：罗马法的历史作用和现实价值教学课时：一课时教学内容分析本课分三目介绍古代罗马法的形成、内容发展和历史作用：一、十二铜表法：主要介绍罗马法的起源。二、治“公民”到治“万民”：主要介绍罗马法的内容和发展。三、持久统治的维系：主要分析评价罗马法的历史作用。教学过程：[新课导入]罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。本节课我们来共同探讨学习有关罗马法的知识。[新课学习]罗马人的法律（板书）[教师]引出本课学习探究的三个问题：1、古罗马最早的成文法是什么，它有什么特点？在这之前罗马人是如何调整社会关系的？2、早期罗马的法律被称作什么？有什么特点？后来它被什么法所代替？能说说其中的原因吗？3、万民法的主要特点是什么？自然法所体现的法律观念是什么？[学生探究学习]阅读教材161页――165页内容，分组思考讨论回答。[教师引导学生探究][教师讲述]一、罗马法的起源与发展1、罗马法的概念：指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。2、早期的罗马法罗马在国家形成的初期，没有成文法典，只有未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系之规则的习惯法。这种法律制度上的局限在司法制度落后的古代又往往会导致法律规范的不精确，无形中就为法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。罗马共和国早期颁布罗马历史上的第一部成文法典《十二铜表法》。《十二铜表法》内容相当广泛，包括公法与私法、刑法与民法、实体法与程序法、同态复仇与罚金、氏族继承与遗嘱等等，在一定程度上对贵族的专横和滥用权力作了限制。此后，随着平民与贵族斗争的继续，罗马进一步调整了公民内部的阶级关系，也不断促进国家立法工作的继续进行。[学生活动]“读一读”教材162页小字内容二、罗马法的鼎盛时期1、从“公民法”到“万民法”[教师讲述]罗马法达到其鼎盛阶段是在元首制时期，主要体现在公民法、万民法和自然法的确立。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。公民法基本上是罗马及其公民的法律。作为公民法，它是以成文和非成文两种形式存在，包括元老院的法令、元首的命令、大法官的布告，也包括一些具有法律效力的古代习惯。随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。[拓展思维]学生思考分析“为什么说万民法取代公民法是一种历史趋势？”[教师归纳]引导学生分析讨论基础上进行归纳，帮助学生形成分析问题、解决问题的能力法律的主要职能是规范社会生活，调节人际关系。法律一定要根据社会现实生活而随时调整以适应新的形势。公民法的主要职能是调节共和国时期的罗马公民利益关系。在由共和国转向帝国的过程中，各种新的社会矛盾日益突显，要稳定整个帝国的统治，需要部分承认被征服地区的其他民族的利益，给那些没有罗马公民权的外邦人以必要的司法保护但是，原有的公民法已经不太适应新的形势，万民法便应时而生。2、万民法[教师讲述]万民法不管民族如何，对...
