Unit2MyFamily一学习目标1.句型:Who’sthatman(boy)?He’smy…2.词汇:father,friend二学习重点he和she的意义区分及发音三学习难点句型:Who’sthatman?He’smy…….四学习过程(一)导入1.师生用英语互相问候。2.singasong:boyandgirl(二)讲授1.用一副关于家庭的照片引入本节课的课题:Myfamily2.出示MrJones的照片,引出新单词man,教授新词。3.教师指着图片问Who'sthatman?教授新句子。4.出示Sarah的图片,引出她们的关系,教授新单词father,dad,同时教授新句子He's......5.以此种方式教授其他新单词(三)练习1.出示四幅图片,让同学练习本节课的重点句型。2.听本节课的课文录音,以不同的方式让学生练习课文,然后挑选小组上台挑选自己喜欢的头饰表演,练习课文对话。3.欣赏歌曲Myfamily.巩固本节课知识。(四)反馈达标•一、小小翻译员(根据句子选择合适的中文意思)。•(1)Who’sthatman?A.她是我的妈妈。•(2)Thisismyfriend.B.那位男士是谁呀?•(3)She’smymother.C.这是我的朋友。•(4)He’smyfather.D.他是我的爸爸二单选择1()thatgirl?AWhoBWho’s2()mymother.ASheBHe3()mygrandpa.ASheBHe(五)作业1熟练朗读课文。2.找一张自己的家庭照片,用本节课的重点句型介绍自己的家庭成员。