Unit2MyFamily一学习目标1．句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…2．词汇：father,friend二学习重点he和she的意义区分及发音三学习难点句型：Who’sthatman?He’smy…….四学习过程(一)导入1.师生用英语互相问候。2．singasong:boyandgirl（二）讲授1.用一副关于家庭的照片引入本节课的课题：Myfamily2．出示MrJones的照片，引出新单词man,教授新词。3．教师指着图片问Who'sthatman?教授新句子。4．出示Sarah的图片，引出她们的关系，教授新单词father,dad,同时教授新句子He's......5.以此种方式教授其他新单词（三）练习1．出示四幅图片，让同学练习本节课的重点句型。2.听本节课的课文录音，以不同的方式让学生练习课文，然后挑选小组上台挑选自己喜欢的头饰表演，练习课文对话。3.欣赏歌曲Myfamily.巩固本节课知识。（四）反馈达标•一、小小翻译员（根据句子选择合适的中文意思）。•(1)Who’sthatman?A.她是我的妈妈。•(2)Thisismyfriend.B.那位男士是谁呀？•(3)She’smymother.C.这是我的朋友。•(4)He’smyfather.D.他是我的爸爸二单选择1（）thatgirl?AWhoBWho’s2（）mymother.ASheBHe3（）mygrandpa.ASheBHe（五）作业1熟练朗读课文。2.找一张自己的家庭照片，用本节课的重点句型介绍自己的家庭成员。
