Unit2MyFamily一学习目标1．句型：Who’sthatman(boy)
He’smy…2．词汇：father,friend二学习重点he和she的意义区分及发音三学习难点句型：Who’sthatman
He’smy……
四学习过程(一)导入1
师生用英语互相问候
2．singasong:boyandgirl（二）讲授1
用一副关于家庭的照片引入本节课的课题：Myfamily2．出示MrJones的照片，引出新单词man,教授新词
3．教师指着图片问Who'sthatman
4．出示Sarah的图片，引出她们的关系，教授新单词father,dad,同时教授新句子He's
以此种方式教授其他新单词（三）练习1．出示四幅图片，让同学练习本节课的重点句型
听本节课的课文录音，以不同的方式让学生练习课文，然后挑选小组上台挑选自己喜欢的头饰表演，练习课文对话
欣赏歌曲Myfamily
巩固本节课知识
（四）反馈达标•一、小小翻译员（根据句子选择合适的中文意思）
•(1)Who’sthatman
她是我的妈妈
•(2)Thisismyfriend
那位男士是谁呀
•(3)She’smymother
这是我的朋友
•(4)He’smyfather
他是我的爸爸二单选择1（）thatgirl
AWhoBWho’s2（）mymother
ASheBHe3（）mygrandpa
ASheBHe（五）作业1熟练朗读课文
找一张自己的家庭照片，用本节课的重点句型介绍自己的家庭成员
