第一单元1科技带给我们什么教案教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：1.感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2.认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。第一周第一节活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。活动二从“双刃剑”说起……⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，我们要警惕它对我们的伤害。你同意这种说法吗？⒉在学生提出自己观点的基础上交流：⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴？⒋全班交流⒌实践活动。请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。1第一周第二节活动三崇尚科学不迷信⒈师：什么是迷信？在我们生活有哪些迷信现象？⒉播放课件：（一些迷信活动、练习“****”的事例）展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗？这样做的后果是什么？对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么？⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏？⒌通过交流，你有什么感受？⒍探究活动。⑴师：怎样破除迷信？怎样抵制邪教、伪科学？⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。⑶你明白了什么道理?⑷师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣传实践活动。崇尚科学，抵制迷信。2社会文明大家谈教学目标：⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：1.通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。2.学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。第二周第一节活动一论谈小事中的文明⒈播放课件（教材的第8、9页）2师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的……”、“时尚穿着与出口成脏”、“一口痰虽小，影响却大”等。⒊小组交流。⒋全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景？⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该规范自己的行为，成为现代的文明人。活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查找到了与...
