靖远县中小学“实验教学促进年”活动实施方案2011年我县顺利通过“两基”国检，大大推进了中小学办学条件达标，全县中小学实验室建设取得较快发展，实验教学环境大为改善。但应该看到，我县实验教学整体水平与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》目标、素质教育新课改要求还有一定差距，部分学校对实验教学重要性认识不足，忽视实验教学的倾向依然存在，教师的实验教学能力、学校实验室的管理水平和使用效益亟待提高。为进一步全面推进素质教育，深化课程改革，提高教学质量，培养学生创新精神和实验探究能力，促使我县实验教学上层次上水平，根据教育部《中小学实验规程》，结合我县实际，教育局决定，2012年在全县中小学广泛开展“实验教学促进年”活动，现制定如下实施方案。一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，进一步贯彻落实科学发展观，以“规范实验教学，提高实验普及水平，促进实验教学的科学化和现代化”为主题，全面提高全县的教育教学质量和人才培养水平。二、目标要求开展“实验教学促进年”活动，要求通过落实教学实验、健全实验教学管理制度、强化实验教学管理、研究创新实验教学策略模式、提高实验教学装备水平等过程，使全县中小学实验教学进一步规范，课堂教学效益明显提高，素质教育进一步推进。三、时间、内容、步骤（一）实施时间本次活动从2012年2月开始，2013年1月结束。（二）主要内容1、明确认识。广泛开展学习《中小学实验规程》活动，使每一位学校领导及教师都要明确：实验教学是学校工作的重要组成部分，是落实国家课程方案、推进教学改革、提高教育教学质量的基本要求，是实施素质教育、培养学生创新精神和实践能力、促进学生终身发展、培养创新型人才的重要途径。2、加强培训。加强对实验管理人员和学科教师的分级培训，强化其对实验教学重要性认识，促使其对学科教学内容的了解，对实验操作技能以及对新仪器、新设备的使用技能和管理能力的提高。实验管理人员要协助学科教师指导学生操作，及时向学校反馈仪器设备的使用情况，并向学校提出合理化建议。教育局直属学校、乡镇中心小学、独立初中九年一贯制学校及规模较大的学校应设置实验管理员专职或兼职岗位，依据实验室工作特点和实际能力、贡献，对实验室管理人员进行考核，并作为评优选先、职称晋、升聘任的重要依据。3、完善制度。中小学实验室包括中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、艺术专用教室、历史地理专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的教室等，学校领导要有专人负责实验室管理工作，要结合自身实际，加强实验室建设，研究制定学校实验室管理制度，建立仪器设备财产账册及各类档案。4、研究总结。各级教研人员要深入学科教研组开展实验教学研究，及时收集整理、总结推广先进的实验教学经验和成果，指导学校按照新课程标准要求，开齐开好实验课；研究和完善实验教学评价体系，对学校和教师实验教学进行专项评价；落实学生实验考核办法。5、因地制宜。学校要因地制宜，合理安排实验室的使用，增加实验室对学生开放的时间。有条件的学校应积极开发有特色的实验教学校本课程，鼓励支持教师因地制宜开发与利用低成本实验资源，开展丰富多彩的科学探究活动。6、目标到位。学科教研组要深入研究各学科课程标准，把课程标准及教材中有关实验转化为符合本校教学实际的实验教程，学科教师要和实验管理人员一起制定学年、学期实验教学计划，做好每周、每月实验教学安排，确保演示实验开出率达100%，分组实验率达95%以上。7、鼓励探究。教师要组织学生参与设计实验方案、进行实验操作、分析得出实验结论，要为学生提供充分的操作、观察、思考时间和空间，鼓励学生主动质疑、大胆实践，要重视观察、记录学生实验过程中的情况，要加强对学生实验操作技能和实验探究能力的评价和反馈。8、督导评估。督导部门要加强对学校的实验教学和实验室建设的工作检查和督导，将其纳入中小学综合督导评价和专项督导检查范围，并作为一项重要内容。（三）措施步骤第一阶段学习宣传（2012年3月底结束）1、加强组织领导为了更好地组织实施中小学“实验教学...
