【四边形内角和】---效果分析本节课是在学生学习三角形内角和后继续学习，也是利用类似的方法探究四边形的内角和，从而为第三学段多边形内角和的学习打下基础。对于知识层面的掌握不是难点，学生能够很好的掌握。所以本节课重点是让学生在教师的引导下独自经历一个完整的探究过程，从最初的从特殊到一般的猜想（从长方形、正方形内角和猜想一般四边形的内角和），再到独立思考，小组合作验证猜想结论，最后在教师的引导下，优化算法，选择分割三角形的方法，归纳推理出一般性的结论。在本节课教学过程中学生很好的经历从特殊到一般的推理，大胆猜想出四边形的内角和是360度；然后学生自主的经历一种转化的数学思想，把生疏问题转化为熟悉的问题；然后自由的利用已经学过的知识与方法（量一量，剪一剪，分一分等）进行探究，得到一般性结论四边形的内角和为360度，最后再次经历多边形内角和的探究，进行大胆的猜想与归纳，得到多边形内角和与边数之间的关系，本节课取得了良好的教学效果。
